培训和开发课程课改实践探索.docVIP

培训和开发课程课改实践探索 　　摘要：课程是实现教育目标的基本途径，但是在传统课程教育方式下，教学内容重学生的知识记忆，轻学生的思考实践，考核方式重期末试卷，轻平时表现，不能达到良好的授课效果，无法实现课程设计的初衷。笔者力求从所授培训与开发课程的课程设计和考核方式两大方面进行改革，以期激发学生学习的自主性、实践的积极性和思考的独立性，真正实现大学教育的目的。 关键词：课程改革；课程设计；考试改革 【中图分类号】G640 一、课程改革的必要性分析 （一）学生特点分析 笔者进行实践研究的银杏酒店管理学院是一所本科独立学院，学生是在当前教育背景下，被确定为三批本科批次上录取学生，书本知识的学习能力及应付考试的能力稍逊色与一、二批本科学生，另就有关研究显示，独立院校学生的总体自学水平也相对低些，对教师有一定的依赖性，因此，其学习活动仍需要由教师安排或者给与一定的指导。 独立院校学生虽然学习主动性不高，但是普遍头脑灵活，思维很活跃，见识比较广，自己的想法比较多，在文体、社交活动等方面表现出较高的兴趣，重视社会实践，善于走出校园，寻求、借助社会力量开展活动。 （二）课程特点分析 培训与开发是人力资源管理专业的一门主干专业方向课，通过该门课程的学习，学生应具备培训与开发的基本知识，具有分析培训需求、制定培训计划、管理开发的基本技能，具备从事企业人