(水滴系列)九年级历史下册第一单元第1课俄国十月革 命教案新人教版.docVIP

第1课　俄国十月革命 一、教材内容分析 本课是九年级下册的第一课，讲述的内容是俄国的十月革命，这是一件对俄国、对世界都有着的重大意义的事件。通过十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，这是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，是世界现代史的开端，对于社会主义的发展起到了重要的作用。 二、课程标准 通阿芙乐尔号巡洋舰是俄国波罗的海舰队的巡洋舰。1917年11月7日晚9时45分，发出进攻冬宫的信号。“阿芙乐尔号巡洋舰的炮声”成为十月革命的象征。学生：思考，回答问题。。 展示：漫画“虽不中亦不远矣” （提示：漫画里“民主”是指俄国发生的十月社会主义革命。） 思考：（1）这“民主”利剑握在哪个阶级手中？ （2）这把利剑不仅穿透了俄皇的胸膛，而且一直刺到德国的德皇。能否刺到中国当时的统治阶级呢？ 学生：工人阶级；当然能刺到中国当时的统治阶级。漫画实际暗示：俄国十月社会主义革命波及影响到德国，也必然波及影响到中国。 教师：概括十月革命的意义？（从性质、国内意义、国际意义三个方面分析）。 学生：（1）性质：俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。 （2）国内意义：世界上第一个社会主义国家由此诞生。 （3）国际意义：十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 （三）课堂小结，提炼升华 学生：动手设计表格，将俄国二月革命和十月革命进行比较。 展示： 俄国二月革命和十月革命比较 名称 时间 性质 革命任务 结果 二月革命 1917年3月 资产阶级民主 革命 推翻沙皇专制统治 两个政权并存 十月革命 1917年11月 社会主义革命 推翻资产阶级临时政府 建立社会主义国家 教师：战争引起了革命，革命带来了希望。在第一次世界大战中俄国爆发了二月革命，产生了两个政权并存的局面，但政权被资产阶级临时政府掌握宁领导下，布尔什维克党制定了正确的方针、政策，经过艰苦斗争，推翻了资产阶级临时政府，取得了十月革命的胜利。俄国迎来了新时代的曙光，从此，社会主义制度开始了同资本主义制度长期、曲折的斗争。 六、课堂检测 测验题目一： 1、列宁说：如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。对这句话的正确理解是 A．一战是俄国十月革命爆发的根本原因 B．没有一战就没有俄国的社会主义革命 C．一战急剧激化俄国的各种矛盾，推进革命发生 D．俄国爆发社会主义革命，必须具备战争条件 2、试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同？对我们有什么启示？ 测验题目二：阅读材料： 毛泽东说“十月社会主义革命不只是开创了俄国历史的新纪元，而且开创了世界历史的新纪元。” 回答问题：材料中的两个新纪元各指什么？ 七、板书设计： 第1课 俄国十月革命 一、旧时代的终结——二月革命 二、新时代的开启——十月革命 三、社会主义的曙光 八、教学反思： 本课是九年级下册的第一课，俄国十月革命是世界现代史的开端，在世界史上有着重要的历史意义。根据本课的内容和重难点。我在进行设计的时候，分为三个部分：一、旧时代的终结——二月革命；二、新时代的胜利——十月革命；三、社会主义的曙光。这样在层次上比较分明。 在具体的新授过程中，给出了大量的史料、图片等历史资料，利用这些信息，让学生进行分析、思考、讨论，然后得出结论，做到了论从史出。有意识地培养了学生的史学方法和素养。在学生学习知识点后，再利用表格对知识进行了系统的总结和梳理。 课后，经过反思我觉得有几处需要进一步改进的地方：一是在教学中，为了激发学生学习的兴趣和更好的理解历史问题，使用的多媒体资料如何做到精确筛选和发挥它的最大价值，还需要进一步研究；二是在教学实践中进一步探索学生合作学习、探究学习的模式，以更好的落实新课改理念；三是在教学中应努力实现教练结合。