(水滴系列)八年级历史下册第21课人民生活方式的变化教案2新人教版.docVIP

21课 人们生活方式的变化 一、教材内容分析： 第21课作为册的最后一课，所表达的主题：改革开放中国人们改革开放促进了生产力发展水平的极大提高、促进了社会经济方式的极大改变这一角度而言，本课对于学生了解改革开放伟大决策的意义、情感态度价值观的培养来讲又尤为重要。因此，将本课作为一个重点课。? （二）过程与方法：通过本课学习使学生认识到：我国为使下岗职工的基本生活得到保障和实现再就业，已逐步建立和完善了社会保障制度，而医疗保险制度改革是国家尽最大努力保障国有企业和职工双重利益、是适应社会发展和需要的一种社会保障制度。 （三）情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识到：改革开放使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化。培养学生分析对比，透过现象看本质的能力。改革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结。培养学生的历史发展观、进步观。 四、学习重点、难点 重点：改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。组织学生分组学习，合作探究，在交流中感受变化。改革开放以来，中国就业制度的变化和社会保障制度的建立和完善，通过学生的社会调查和教师的适时引导突破难点。新课的导入：新中国刚成立时，人们的服装上还保留着民国时期的样式。当时人们做衣的面料多是机织的“洋布”、粗棉布、麻布。 中山装50年代中后期，年轻姑娘穿起了色彩艳丽的花布制成的衣裙。“文化大革命”时，青少年喜欢穿绿色的军装。上世纪60年代军装盛行。中国真正进入了蓝灰绿的无彩色服装时代。布拉吉被认为是修正主义，西装被认为是资产阶级，旗袍被认为是封建余孽，稍微花哨的衣服便被打成“奇装异服”，统统被批判。由于3年自然灾害，棉花大幅减产，棉布定量为每人21尺。人们买服装、棉布和日用纺织品都要凭布票，为了尽可能地节约，购买服装的标准是耐磨和耐赃，灰、黑、蓝色成为街头流行色，千篇一律、季节不分、男女不分的服装样式也更通行了。当时很流行的一段话是“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”时兴绿色军装，劳动布和的确良是比较流行的布料。 70年代初期和中期的时尚风同60年代末期的一样，最流行穿的依旧是草绿色军装，对于那个年代的知青来说，青春和热血都奉献了那荒芜的土地上。物资的匮乏使人们不得不放弃对服装美的追求，款式单一，色调沉闷是其服饰特点。1975年流行穿家制的卡其喇叭裤，1978年时兴穿蒙着尼龙布衫内衬定型棉的外套。因为压抑太久的心里早已渴望服饰的改变，因此面对突如其来的“奇装异服”，人们感到了惊喜，意外的惊喜。思想开放的女孩子则脱去暗淡灰色的外衣，穿着色彩鲜艳的编织毛衣，留住美丽。任恩的服饰也开始从单调统一到绚丽多彩转变。灰色调几乎笼罩着全中国，走出灰色也是人们追求美的意识逐渐苏醒 的体现，中国即将走出那个“灰蓝黑绿”的时代，中国人深埋几十年的爱美之心，开始在服饰上得以释放。衣服都是旧的不能再了，哥哥穿完了给弟弟，就是这么的穷。小孩子不要说上学了，都是小学，字认识的不多，很小就出来工作教师可先介绍改革开放前的相关情况。可利用多媒体或实物展示当时使用的粮票、油票加以形象地说明。我是在的奶奶家长大的。那一条街道堪称是贫民窟，家家户户门口都用捡来的红砖砌成炉灶———是烧柴禾的。一口漆黑的大铁锅，是一家人的吉祥物。每隔一段时间，奶奶都要在这口锅里用肥猪肉(又称肥膘)炼一次荤油。切成丁的肥肉在油锅里哧哧地翻滚着，我站在锅边，等着吃刚捞出来的焦黄的油渣———蘸点白糖或蘸点盐都可以。在清汤寡水的生活中，这简直是我的节日。我津津有味地吃着任何菜谱里都不曾记载的食物。也无师自通地体会到了所谓美食家的快乐。炼好的荤油装在瓶瓶罐罐里，冷却后变成乳白色。那时候豆油、菜籽油、花生油之类都凭票供应，老百姓的一日三餐常常要用荤油代替。直到现在我还认为：荤油炒的菜或许进入不了大雅之堂，可确实香啊。那洋溢着真正的人间烟火味。“大跃进”、“人民公社化”后三年经济困难时期的内容，实际了损害了广大群众的利益,最终造成生产混乱、生产力水平下降,破坏了国民经济,人民生活十分困苦.说明那时人们不但“穿”的单调，“吃”的水平也很低，营养严重不足。 （三）住房简陋： 教师：设置场景为“调查我身边的故事”，奶奶和我的对话，鼓励学生自拟对白，临场发挥。奶奶介绍以前的住房。教师注意教育贫穷学生家庭的情绪，防止盲目攀比。学生：小组间合作组织学生讨论回答：简陋 （四）交通单一 展示： 学生1：.刚建国时期——交通不便大城市（如北京、上海），电车、汽车比较多见，黄包车，自行车是比较普遍的代步工具。在一般的中小城市，有少量的自行车和人力车。而农村里，北方有马车、人力板车，南方有航船、牛车，步行是最普遍的出行方式。改革开放前——有所改善，但以