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我国田径教练员培训体系探究 　　【摘 要】 教练员执教能力的培养与提高已成为我国竞技体育领域可持续发展的关键因素。基于学习型组织理论，应构建田径教练员的内在培训体系以转变思想观念，提高理论水平和执教能力；构建教练员外在培训体系以明确培训的战略目标、需求分析、培训工作的组织与实施、培训效果评估等。 【关键词】 学习型组织理论；田径教练员；培训体系；构建 一、前言 竞技体育可持续发展的关键要素是“教练员人力资源”，教练员是驱使运动员攀登新的高峰的基本动力和“加速器”，要在激烈的竞争中取胜，关键还在于教练员的执教。教练员执教能力的高低直接影响着训练水平、训练效果和训练质量。教练员教学训练能力的培养与提高已成为我国竞技体育领域可持续发展、形成竞争力的重要条件和关键因素。运动训练实践表明，只有优秀的教练员才能培养出优秀运动员。可见，教练员是我国竞技体育运动训练水平提高的关键因素，教练员的培训是直接关系到我国竞技体育事业兴衰的重要战略问题。\[1\] 目前，我国已形成一个以学历教育为基础，以田径教练员岗位培训为重点，包括各类短期培训和信息服务等多种形式的田径教练员培训体系。这一体系为我国田径教练员接受继续教育和提高素质创造了有利条件，使得我国田径教练员的整体素质有了很大提高。但目前我国田径教练员培训中还存在很多不足，如教练员培训需求的系统与科学分析不够、培训内容的科学化程度尚需