打造充满生命力数学课堂.docVIP

打造充满生命力数学课堂 　　《数学课程标准》的实施为小学数学课堂带来了巨大变化。我在热闹的课堂场面中看到了师生、生生平等的交流，但这些表象背后却存在着隐忧，学生的情感、自主探究、创新的能力并没有很好地体现出来，有的教师也表现出放任和随意。新课程体现了学生的主体性、课堂的真实性，为让课堂教学回归自然，真正构建有生命力的数学课堂，我认为要做好以下几方面的工作。 1营造宽松和谐的课堂氛围 营造宽松和谐的课堂氛围，体现了课堂教学”以人为本”的学生观。课堂教学中教师角色的转换，使得学生能在教师的尊重、合作中充满自信，好比鸟儿放飞到大自然中，可以展翅翱翔，获得生命价值。实践证明，在宽松和谐的学习环境里，能满足每一个学生的发展要求，促进学生健康发展。 教师积极、健康的情绪是形成良好课堂氛围的前提条件。心理学研究表明，教师的情感，能对学生起到潜移默化的影响，形成一种氛围。当教师走进教室的那一瞬间，学生能感受到教师饱满的热情所带来的情感震撼，情绪高涨，思维活跃，对学习充满着渴望。当教师无精打采的时候，学生的精气神也消失得无影无踪、教师切忌带着消极情绪进课堂，那样会使课堂气氛紧张压抑，抑制学生的思维发展。 教学民主是建立宽松和谐的课堂氛围的基木条件。在师生平等的教学环境里，学生的思维始终处于活跃的状态，敢于质疑，乐于发表自己的想法，不怕出现错误，不怕同学耻笑。、 例如教学