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打造小学语文阅读教学学生自主学习高效课堂 　　【摘 要】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本文首先论述了语文阅读教学中学生自主学习的重要性，从六个方面论述了如何培养学生自主学习，并结合个人教学实践论证了这些方法的可行性。 【关键词】语文教学；阅读；自主学习；高效课堂 1. 学生自主学习在阅读教学中的重要性 《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。” 这就要求我们教师在语文教学活动中必须把学生当作学习的主人，努力培养学生的自主学习能力，以促进学生的发展。阅读教学作为语文教学的一个重要环节，更应认真贯彻执行这一点。这一点，需要努力倡导“学生为主体，教师为主导”的教学模式。也就是说：教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场，努力培养学生的自学能力和创新精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力入手，把阅读教学的课堂还给学生。提倡学生在读书思考的基础上，通过教师的点拨指导，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生勇于发表