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技校实施一体化教学模式探析 　　摘 要：本文分析了一体化教学模式内涵及技校应用一体化教学模式的优势，探讨了技校应用一体化教学模式的途径，以期更好促进一体化教学的开展。 关键词：技校 一体化教学 学生培养 一、一体化教学模式内涵 一体化教学模式，指将理论和生产实训相结合进行教学，侧重点在于对学生技能和创新能力的培养。一体化教学有效地克服了传统教学模式中理论和实训相互分离的不足。教师由“单一传授型”向“行为引导型”转变；学生由“被动学习型”向“主动创新型”发展；教学形式由“固定教室、集中讲授”向“教学工厂、理实一体”改变；教学方法由“板书、讲解”向“多媒体、网络化、现代教育技术”转化。 这种理论、实训一体化的教学方法，突出了教学内容和教学方法的应用性、综合性、实践性和先进性，在教学过程中体现了理论服务于实践的宗旨，所授理论知识都是用于解决实际工作的问题。学生为了掌握操作方法、完成工作任务而学习相关理论知识，正符合了职业任务驱动教学法的要求，也是进行一体化教学的关键。 二、一体化教学模式的优势 技校学生形象思维好于逻辑思维，实训学习优于理论学习，动手能力强于动脑能力。在技校教学过程中如再沿用理论讲授和实训教学分开的做法，将很难实现技工教育培养目标。在整个一体化教学过程中，理论和实训交替进行，直观和抽象交错出现，没有设定先后顺序。通过一体化教学充分激发了