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探究会计中职、高职衔接教育课程体系构建 　　摘要：课程衔接是中职、高职教育衔接的灵魂与核心，本文通过会计中职、高职课程体系衔接的现实问题分析，明确了中职、高职会计人才培养目标定位，提出了可借鉴、参考的课程体系设计思路以及实施建议。 关键词：会计 职业教育 课程体系 构建 “十二五”时期，构建现代职业教育体系已上升为国家战略，现代职业教育体系本质上是搭建符合产业经济发展需要，使职业教育能够由低到高纵向衔接，以及普职互通的人才培养“立交桥”。其实现的重要手段是中等和高等职业教育协调发展，系统培养应用型人才，突破培养层次的局限。 会计是技术、实践性很强的专业，会计始终服务于各行业企业的经济管理需要，会计人才需求量大，就业面广，企业等用人单位不仅需求会计岗位人才，而且倾向招聘具有财会技能的其它管理类人才。会计专业从学生（家长）、企业、社会三个维度均体现了其职业教育吸引力，我们目前亟需探讨与研究的是如何从课程体系上，构架会计中职、高职衔接教育的“立交桥” ，实现会计职业教育本质上的衔接。 一、会计中职、高职课程体系衔接的现实问题 课程衔接是中职、高职教育衔接的灵魂与核心。教学过程和课程的衔接是会计人才培养的最重要载体，但目前我国无论采用中职、高职“两段式”培养模式，还是中职、高职校际联合的“3+2”或“2+3”模式，均未对如何构建中高职贯通的会计专业课程体系提