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提高哲学素养 启迪人生智慧 　　摘 要：《哲学与人生》课程设置的本质意义在于指导学生灵活运用马克思主义哲学基本观点科学地处理人生中遇到的种种问题，进而逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。结合自身的教学实践经验对中职《哲学与人生》的课堂教学策略进行了深入的研究与 归纳。 关键词：《哲学与人生》；中职德育；“案例法教学”；生活实际；社会实践活动 《哲学与人生》作为中职院校实施德育、落实素质教育理念的最主要根据地，对于帮助学生学会运用辩证唯物主义以及历史唯物主义的观点和方法正确认识和处理人生发展中的基本问题，从而对促进自身职业生涯的更好发展有着非常积极的作用与帮助。 那么，如何将哲学德育与学生的人生实际、职业生涯形成完美的契合呢？这成为摆在中职《哲学与人生》授课者面前一道亟待解决的教学难题。笔者从事中职哲学德育多年，愿结合自身的教学实践经验对上述问题展开细致的分析与总结，旨在于抛砖引玉，促进同仁的共同进步与发展。 一、强化职业教育，灵活运用“案例法教学”模式 《〈哲学与人生〉教学大纲》明确指出“哲学教学应当体现以就业为导向的职业教育理念，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律开展系列教学活动，着重突出职业性、时代性、时效性的现代哲学特征，从而为学生职业生涯的更好发展提供充足的保障。” 这就要求哲学德育教师灵活组织课堂教学形式，力求最大限度地调动学