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文化多元化背景下高校思想政治理论课教学实效性探究 　　【摘要】：体现价值观及思维方式的文化多元化已成为当今世界客观现实及历史趋势。而对学生进行知识传播和文化传承的高校，受文化多元化的影响，必然会出现文化多元和价值观交锋的局面。研究在文化多元背景下，加强和改进高校思想政治理论课教学，对于提高教学的实效性，巩固学生价值观教育的主阵地具有非常重要的意义和价值。 【关键词】文化多元；思想政治理论教学；实效性研究 【中图分类号】G640 【项目】该论文为2012年贵州省教育厅思政课项目”文化多元化背景下高校思想政治理论课教学实效性研究”的研究成果（编号：12SZK026） 党的”十八大”报告中指出：”加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。[1]这是对新时期高校思想政治理论课教学提出的新要求。学生的认知易受所处环境的改变，其文化观念的形成与发展会受整个社会的多元文化状况的制约。通过对高校思想政治理论课教学实效性研究，能够引导学生正确面对多元文化社会，消除与高校思想政治理论教学评析、引导不力的矛盾，有效防止多元文化所带来的负面影响。 一、思想政治理论课教学实效性概述 文化多元改变了学生的价值观、社会心理和思想意识，给高校思想政治理论课教学带来新的挑战，在教学过程中，从教师、学生、教学内容和方式等方面发生变