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新课程改革下高中信息技术教学模式探析 　　摘 要：在新课改理念要求下，要充分挖掘学生的潜能，营造课堂氛围，增强学生的参与意识、实践意识，激发学生的学习兴趣，让学生认识到自己是学习过程中的主人，提高学习的效率。 关键词：新课程改革；信息技术；教学模式 21世纪对高素质人才的基本要求，就是人才要具备创造性，由创造性所带来的各种创新，是科学技术和生产力进步与提高的源泉，也是社会发展与民族进步的推动力。我们时刻都要认识到，只有把创新教育作为教育改革的核心，才会对培养青少年的创新意识和能力给予高度重视，才会深刻意识到，只有培养出具有创新精神的人才，才是教育的成功。现在的青少年，是21世纪的创新主体，我们必须重视培养他们的创造能力，正确引导他们走上发展的正轨。 中学生，特别是高中生，其身心发展的特点决定了他们的创造力既不同于幼儿和小学生，又不同于成人。与小学生相比，高中生的创造力有以下两点不同：（1）现实性比较强，且带有更大的主动性和有意性；（2）高中生的创造力更为成熟。与成人相比，高中生的创造力又表现为不够持久、缺乏稳定性及需要正确的引导。那么，考虑到以上两方面，我们需要如何去解决呢？ 作为信息技术教师，要做好高中信息技术学科的教学工作，我认为应从以下几个方面着手： 一、制订合理目标，运用“任务驱动”的教学方法，突出“做中学”的思想 信息技术教学目标要求教