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新形势下大学生理想信念教育问题、原因和对策 　　在复杂多变的国内外形势下，个人主义、实用主义、拜金主义等冲击着在校大学生，部分大学生因缺乏理想信念的支撑，在大是大非面前往往随波逐流。当前形势下，思想政治教育工作的急切任务就是研究如何在新形势下有效开展大学生理想信念教育，准确把握其发展趋向，提高大学生理想信念教育教学效果，是有关部门和所有思想政治教育工作者研究的重要课题。基于此，笔者试图通过对大学生理想信念教育的问题、原因与对策加以思考，以期对有关部门的工作有所裨益。 一问题审视 从建国到现在，大学生理想信念教育以20世纪70年代为分界点，分为20世纪50-70年代末和20世纪70年代末至今两个阶段。虽然大学生理想信念教育取得了一定的成绩，为国家建设培养了一批思想道德素质过硬、政治信仰坚定的优秀毕业生，但是与此同时大学生理想信念教育也存在一些问题。 1理想信念教育目标模糊，缺乏针对性 “两课”教育教学在大学生理想信念教育过程中起到的主渠道、主阵地作用，是其他途径无法取代的，然而高校大学生理想信念教育的“两课”主要是以马克思主义基本原理和思想道德修养为代表的马克思主义理论课和思想品德课，教育教学目标主要是针对“两课”的教育教学，理论性较强，但就大学生理想信念教育来说，还不够细化，可操作性不强，缺乏针对性。 2理想信念教育内容滞后，缺乏时效性 理想信念