教师教学常规工作要求.docVIP

教师教学常规工作要求 为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个工作环节，促进教学质量不断提高，特制订教师教学工作常规要求。 一. 认真备课 1. 备课要认真研究教材，正确理解教材内容，把握教材内容在学科知识体系中的联系、地位、作用以及在学生日常生活中的实际应用，根据教学大纲研究教材内容中蕴含的认知要求、能力要求，情意要求。 要认真研究学生，了解学生的知识基础、接受能力和生活经验，分析学生接受新知识的固着点，预测学生学习教材内容可能遇到的困难、问题。 要认真研究教法，根据教学目标、学生基础状况选择使学生最容易理解把握教材内容，最能够激发学生学习兴趣，最有效激励学生主动积极学习的教学方法。 要认真研究学法，教会学生学习与正确传授知识是同等重要的教学任务，是每个教师的应尽责任，要研究学生教前学习的激励、引导，教中学习的指导、帮助，教后学习的拓展、提高，精心选择帮助学生掌握知识、形成能力的作业内容、作业形式。 要认真设计教学程序，在研究教材、学生、教法、学法的基础上设计教学程序，教学程序要适合不同年龄学生的认知特点，有利于激发学生积极主动地参与学习，努力提高课堂教学的效率。 2. 要认真拟写教案。教学程序设计是上课的实施方案，应按教时撰写，并且要有每教时的目标要求。不仅要设计教师的讲、问、导，还要设计学生的学、思、练；不仅要设计教师的示范、演示，还要设计学生的活动、操作；不仅要设计训练的内容、形式，还要设计反馈矫正的措施。教学反思是在上课后记下教案的实施情况，教课后的认识、体会和准备采取的补救矫正措施。 3. 对教学程序设计确定的供学生学习用的作业题教师应认真审核，有的题目教师应先做一遍，防止作业题难度不当，杜绝作业题的差错，自然等学科教师的演示实验、学生的操作实验，教师应先行实验操作一次，以确保实验的科学、成功。音、体、美、外语、计算机等课及需用电教设备的有关课，课前均应作好有关器材设备准备、调试工作，确保教学工作顺利进行。 4. 要加强集体备课研究活动。集体备课研究活动是学科教研组活动的重要内容，集体备课研究活动主要是按章节或单元研究教材、教法、学生学法，交流教学程序设计方案。备课组活动事前要确定主讲人，活动时各抒己见，切磋琢磨，形成研究氛围。要把备课组活动作为考核教师业务能力、进取精神的一个重要环节。 5. 加强对教师备课情况的检查，每学期至少普查三次，检查情况要记录存档。 二. 认真上课 1. 教师上课要衣着大方，仪表端庄，精神饱满，带好教学所需的资料、仪器、教具等，准时进入课堂上课，既不擅自提前上课，也不推迟进教堂，上课时不接来访，不处理与上课无关的事，不无故离开课堂。不把移动电话带入课堂。准时下课，不提前下课或拖堂。 2. 以关心、热爱、尊重学生的深厚感情和为学生高度负责的精神组织管理好课堂纪律，以和蔼的态度、耐心的教诲、恰当的方法、严格的要求促使每个学生认真、专心地投入学习，建立良好的课堂教学秩序，以真诚的帮助、热情的鼓励、充分的信赖激发学生积极主动地投入学习，创造民主和谐的教学氛围。不得在课堂上训斥、辱骂学生，变相体罚学生，不得剥夺学生上课的权利。妥善处理好课堂上的偶发事件，不因偶发事件而影响教学工作的进行。 3. 每堂课都应该努力做到：紧紧围绕实现教学目标组织开展教学活动，使教学目标成为师生共同努力的目标。教学方法要着力调动学生的积极性，激励、指导学生充分动口、动手、动脑，积极主动参与学习，教学进程中要及时、全面、敏锐地了解学生学习的反馈信息，并灵活、有效地随时调节、矫正教学活动。课堂教学始终要坚持面向全体学生，以热爱、尊重、相信学生的激情培养培养学生的学习兴趣、学习习惯。 4. 讲课应使用普通话，英语课应尽量用英语授课，讲授内容正确，重点突出，语言规范、精练，生动易懂，声音响亮，速度适中。讲授的主旨是为了帮助学生解决疑点，把握重点，理解难点。要改变教师一讲到底、注入式、满堂灌的教法，尽量引导、启发学生在自主参与、主动探究、合作交流和练习中理解、掌握、领悟要学习的知识。教师的板书应工整规范，为学生作出书写示范。教具使用、实验操作应规范、正确、熟练。积极使用现代教育技术、设备，提高课堂教学效率。 5. 课堂教学中设疑、提问是引导学生学习、思考，帮助学生由浅入深理解、把握教材内容，进行思维训练的一种有效形成，要精心设计问题，使问题符合教学目标要求，适合学生已有基础，富有启发性、思考性、挑战性。课堂提问要面向全体，兼顾差异，使每个学生都积极思考，让每个学生都有机会回答问题、表达意见。不能只提问少数成绩好、反应快的学生。对学生在答题中出现的错误教师要耐心诱导帮助学生自己修正，不能不耐烦地批评、训斥、讥笑。不能以提问难住学生作为惩罚措施