2015-2016学年七年级数学上册 2.1 生活中的正数和负数教学设计 （新版）青岛版.docVIP

生活中的正数和负数 学习目标 1、会用正、负数表示相反意义的量. 2、理解正数、负数及有理数的意义，知道有理数的分类。 学习重点：会用正、负数表示相反意义的量 学习难点：有理数的意义和分类 教学设计： 【创设情境，导入新课】 同学们喜欢旅游吗？都喜欢到哪些城市呀？出示城市天气预报的图片，让学生读出来，这些数有什么含义呢？你能给他们分类吗？学完本节课你就可以完成啦！ 【探究新知】 自学指导 请认真阅读课本28页，并思考： 1、带有“+”或“-”号的数有什么意义？ 2、什么样的是正数？什么样的是负数？ 3、你会用正数、负数表示问题中的数据吗？ 自学检测 冰箱的说明书上写着：冷藏室的温度为+20C,冷冻室的温度为-180C,你知道+20C和-180C的含义吗？ 观察下图，试着说明它们的海拔高度。8844米和-155米有什么含义？ 3、用正、负数表示意义相反的量 （1）如果80m表示向东走80m，那么-60m表示 。 （2）月球表面的白天平均温度是零上126℃，记作 ℃，夜间平均温度是零下150℃，记作 ℃。 温习提示： （1）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量： 如前进8m与前进5m是相反意义的量；但是上升与下降却不是相反意义的量，他们缺少数量。 （2）意义相反的量中的两个量必须是同类量：如节约汽油3吨与浪费1吨水就不是具有相反意义的量 【运用新知，体验成功】 1. -50表示支出50元，那么+100表示 。 2. 正常水位为0m，高于水位记为正，则水位高于正常水位0.2m时的水位可记作____; 低于正常水位0.3m时的水位可记作____;水位不升不降时水位变化记作 . 3.某仓库运进面粉7.5吨记作+7.5吨, 那么运出3.8吨应记作______ 知识回扣：让学生说出导入时城市天气预报中的数含义。 思考：一个数不是正数就是负数吗？0就表示什么也没有吗？举例说明。 【能力提升】 请你帮助他们找到家 正数{ } 负数{ } 整数{ } 分数{ } +5，-7， ， ，+5.2，89，-1.5，-100，0， 重要结论： 1、正整数、负整数与0统称为整数，正分数与负分数统称为分数，整数和分数统称为有理数。 2、有理数的分类 学习了负数，数的范围扩大了，那么整数的范围呢？分数的范围呢？怎样进行分类呢？ 有 理 数 挑战自我 巩固练习 1. 下列说法正确的是 （ ） A.非负有理数就是正有理数 B. 0仅表示没有，是有理数 C.正整数和负整数统称为整数 D.整数和分数统称为有理数 2. 最小的正整数是______，最大的负整数是_____,所有大于-4的负整数有_________，不大于3的非负整数有____________。 3. 把下列各数填在相应的集合中： 正数集合：{ }； 负数集合：{ }； 分数集合：{ }； 整数集合：{ }； 非负数集合：{ }； 有理数集合：{ } 【课堂小结】 通过本节课的学习，你有什么收获？说出来与同学分享一下吧！ 【当堂检测】 1.如果收入15元记作＋15元，那么