2015年七年级语文下册27 河中石兽课件 语文版.pptVIP

* 27 河 中 石 兽 1.积累“棹”“啮 ”“圮”等文言词语，理解课文大意。 2.培养学生借助工具书和课下注释解释疑难词，掌握通假字、一词多义字。 3.理解文章中三类人物关于寻找石兽方法的相关语句的意思。 4.领会认识事物不能“但知其一，不知其二”的道理。 纪昀，字晓岚。乾隆十九年（1754）进士。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪谪戍乌鲁木齐。召还后，任《四库全书》总纂官，撰写《四库全书总目提要》在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》。 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到，和尚们认为石兽顺着水流流到下游去了。于是驾着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。 ①圮： ②并： ③阅： ⑤以为： ⑥棹： 倒塌。 一起。 经历。 认为。 划（船）。 ④竟： 最终。 重点词语 ⑦曳： 拖着。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 译文：一位讲学家在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能探究客观事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家都很佩服，认为是正确的结论。 ②物理： 客观事物的道理，规律。 ③杮： ④暴涨： 削下的木片。 指洪水。 ①尔辈： 你们这些人。 ⑤湮： 埋没。 重点词语 ⑥耳： 罢了。 ⑦颠： ⑧为： 认为。 颠倒。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。 译文：一个年老的镇守河防的兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在陷坑里。像这样再冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就颠倒了；在原地深处寻找它们，不是更颠倒了吗？”按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。 ①盖： 冲激。 ④倒掷： 倾倒。 ⑦如： 按照。 ⑥求： ②啮： ③坎穴： 原来（是），句首发语词。 洞坑。 ⑤已： 寻找。 重点词语 停止。 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的常理主观判断吗？ ②但： ③理： ④臆断： 主观地推断。 ①然则： 既然这样，那么。 ⑤欤： 表疑问的句末语气词，译为“吗”。 重点词语 只，仅仅。 常理。 通假字 曳铁钯 “____”同“____”，_________ 答案：钯 耙，平整土地用的农具 一词多义 岂能为暴涨携之去 （ ） 众服为确论 （ ） 必于石下迎水外啮沙为坎穴 （ ） 为 答案：被/认为/成为 古今异义 （1）二石兽并沉焉 古义：_________________ 今义：并列 （2）尔辈不能究物理 古义：___________________ 今义：一种学科 （3）是非木杮 古义：__________________ 今义：判断动词，是 （4）阅十余岁 古义：______________________ 今义：阅读 一起 客观事物的道理，规律 经历 · · · · · 代词，此、这 1.本文讲述了一个什么样的故事？? 一个庙门口的石兽倒塌到河里，十多年后，人们寻找石兽的故事。? 2.按照故事的发展变化，课文可以分几个层次？概括各层次大意。 第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游寻找没有找到。?第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深。第三层：老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。?第四层：由事到理，遇事不能主观推断的道理。 结果 理由 寻找