2015年秋七年级数学上册 探寻神奇的幻方课件2 （新版）北师大版.pptVIP

探寻神奇的幻方 【第二环节】探究尝试，合作学习 【第三环节】交流与反馈 【第四环节】?形成结论，拓展应用? 【第四环节】?形成结论，拓展应用? 【第五环节】介绍幻方，了解文化 【第五环节】介绍幻方，了解文化 【第五环节】介绍幻方，了解文化 【第五环节】介绍幻方，了解文化 【第五环节】介绍幻方，了解文化 【第六环节】第二阶段探究任务布置 【第七环节】小结 让数学流行起来！ * 尝试： 游戏：把 1、2、3、4、5、6、7、8、９这九个数分别填在三行三列的数表中，使每行、每列、每条对角线上的三个数之和都等于15。 关注：发现、提出问题，解决问题 角格 边格 中间格 （幻和） 展示： 小组派代表展示作品，并介绍从数表中发现的相等关系，填数的步骤和方法，及未解决的问题。其他同学认真倾听，若对该同学的叙述存在疑惑或不同见解，可以对该小组进行提问。 （1）请在下图空格里填上合适的数，使每行、每列、每条对角线上的三个数的和都相等。 尝试： 10 2 16 （2）请将1、2、3、6、7、8、11、12、13这九个数填入三行三列的数表中，使每行、每列、每条对角线上的三个数的和都相等。 尝试： 一般地，一个n行n列的正方形方格中，每一行、每一列和对角线上的数字和都相等，这样的数字方阵称为n阶幻方。 幻方： 四阶幻方： 六阶幻方： 洛书：相传，大禹时，洛河中浮出神龟，背驮“洛书”，献给大禹。大禹依此治水成功，遂划天下为九州。又依此制定九章大法，治理社会。 → → 九子斜排， 上下对易， 左右相更， 四维挺出。 三阶幻方 杨辉法 一行中间最大数， 二行中央中位数， 三行最右二大数, 幻和中位三倍数， 由此推出空格数。 某某法 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 探究任务： （1）若用一个正方形框子在月历中任意框住9个日期数，这9个数能否构成三阶幻方呢？你认为怎样的数可以满足三阶幻方的要求？说说你的道理。 （2）查阅更多关于幻方的资料，了解幻方的历史和发展?。 （3）尝试用25个数构造一个五阶幻方。 以上问题请大家课后在小组内进行探索、讨论。下周二课上进行汇报、交流。 （1）在学习或生活中要善于观察、善于发现、善于提出问题。有好念头，别放过。 （2）学习不能仅局限于课本，课本之外有一个广阔的世界等着我们去探索。 （3）每位同学都是一个“不一般的人”，只要你自信，只要你勤奋。 寄 语： *