2015年秋七年级数学上册 探寻神奇的幻方课件4 （新版）北师大版.pptVIP

两千年前，有条洛河经常发大水，当时皇帝夏禹治水时，洛水河中浮出一只神龟，龟背上有一张奇特的图案，这就是传说中的“洛书” 学习目标 会判断是否是幻方 通过合作交流，探索出三阶幻方中数的分布规律 会用三阶幻方中数的分布规律构造幻方 ∵ a1+b2+c3=幻和M a2+b2+c2=幻和M a3+b2+c1=幻和M b1+b2+b3=幻和M 三式相加 ∴ (a1+b2+c3)+(a3+b2+c1)+(b1+b2+b3)=3 M (a1+b1+c1+a3+b3+c3)+3b2=3 M 2 M +3b2=3 M 3b2= M （1）幻方中每一个数都加、减同一个数，所得方格仍是幻方 （2）幻方中每一个数都扩大或缩小相同的倍数，所得方格仍是幻方 （3）幻方中每一个数先扩大相同的倍数，再同时加、减同一个数所得方格仍是幻方 2.请你将下面三组数分别填入3×3的方格中，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等。 （1）- 4，- 3，-2，-1，0 ，1 ，2 ，3 ，4. （2）. 1，4，7，10，13，16，19，22，25. 上下交换，左右更替. 既然历史上这么多人研究幻方，那么幻方到底有什么研究价值呢？ 谈谈你这节课的收获，你的学习目标达到了吗？ 学习目标 1。会判断是否是幻方 2。通过合作交流，探索出三阶幻方中数的分布规律 3。会用三阶幻方中数的分布规律构造幻方 作业 思考题：怎样的九个数才能满足三阶幻方 * 探寻神奇的幻方 创设情景，引入新课 龟背上的图案是 什么意思呢？ 如把龟背上的这些数填到表格中，你能发现什么？ 每行，每列，每条对角线上的三数的和有什么特点? 6 1 8 7 5 3 4 2 9 我们发现，1.这些数都不重复。 2.图案中每行，每列，每条对角线上的和都一样， 像这样的数字方阵是幻方（3阶，4阶。。。等）。 创设情景，引入新课 判断下列方阵是否是幻方？你是怎样来判别？ 6 2 8 2 9 1 5 3 7 4 9 4 7 5 3 6 1 8 根据每行、每列、斜着的三个数的和是否都相等判断是不是幻方. 不是 是 练习1 议一议 ：在如图中的三阶幻方中 1、你能发现哪些相等的数量关系？每行、每列 每条对角线上的三个数之和分别是多少？ 2、如把和相等的每一组数分别连线，这些线段会构成一个怎样的图形？这个图形有啥特点？ 活动二：自主学习、合作探究幻方中数的分布规律 4,在你构造的幻方中，最核心位置是什么？核心位置的数和上下，左右，对角的数字有什么关系？和幻方中其它数呢？有没有“成对”出现的数？ 问题3 其实幻方中数的规律不止这些，这就要同学 在今后学习中自己去学习，去研究 5、你还有什么发现？ 3、你能否改变幻方中数字的位置，使它们仍 满足你发现的那些相等关系？ 2 7 6 9 5 1 4 3 8 旋转的研究方法 2 7 6 9 5 1 4 3 8 活动二：展示交流，适时点拨 上下对称 左右对称 对角对称 对角对称 对称的研究方法 数学思想：数形结合 a3 a2 a1 b3 c1 c2 c3 b1 b2 为什么中间数是幻和的三分之一？ 1.在下列各图的空格里，填上合适的数，使横行、 竖列及两条对角线上三个数的和都相等.并比较这三个幻方里数之间关系，你有什么发现？ 4 3 8 3 4 6 16 10 2 活动三：应用所学规律，构造幻方 活动三：应用所学规律，构造幻方 活动三：应用所学规律，构造幻方 历史 奇数阶（三阶）幻方的填法：一字排开，上下对易， 左右更替，四维挺出. 一字排开， 上下对易 左右更替 四维挺出 活动四：知识拓展，开阔视野 一字排开，对角不动， 偶数阶幻方的填法： 一字排开，对角不动， 上下交换，左右更替. 活动四：知识拓展，开阔视野 2。幻方应用在科学技术中：在计算机技术飞速发展的今天，如数码编排、程序设计、实验设计、人工智能、组合分析以及工艺美术等领域，幻方均有应用。随着科学技术的不断发展，幻方的应用会更加广泛 . 1。幻方具有智力开发功能：围棋盘是一个19阶方阵，象 棋盘是一个八阶方阵，它们的走法原理均同幻方的布局原理 相关。电脑上的“挖地雷”游戏同幻方也密切相关 活动四：知识拓展，开阔视野 1977年，美国发射了旅行者1号和2号宇宙飞船，