2016届华东师大版七年级上第2章有理数2.6.2有理数加法的运算律教学课件共17张PPT （共17张PPT）.pptVIP

你有好方法吗？ 1、（-3.6）+6.75+(+3.6) 互为相反数的两个数，可以先相加。 2、 (+26) + (-18) + 5 + (-16) 符号相同的两个数，可以先相加。 3、(- ) +(+7.3) +(+ ) +（+2.7） 分母相同的两个数可以先相加， 凑整（0）。 例3 10筐苹果，以每筐30千克为例，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，-4，2.5, 3, -0.5, 1.5, 3, -1, 0 , -2.5。问这10筐苹果总共重多少？ 解：2+( -4)+2.5+3+ (-0.5)+1.5+3+(-1)+ 0 +( -2.5) =（2+3+3)+ (-4) + [2.5 + (-2.5)] + = [(-0.5)+（-1）+1.5 ] = 8 + (-5) + 0 +1 + 0 =4 30 ? 10 + 4 = 304 (千克) 答：这10筐苹果总共重304千克。 做一做：求绝对值大于2且小于6的所有整数的和。 解：∵绝对值大于2且小于6，则绝对值可以取3，4，5。 绝对值为3，4，5的所有整数为 -3，3，-4，4，-5，5。 ∴（-3）+3+（-4）+4+（-5）+5 = 0 * 有理数加法法则 1、同号两数相加 2、绝对值不等的两数相加 3、互为相反数的两个数相加 4、一个数与零相加 例如： （-4）+（-8 ） （同号两数相加） =-（ ） （取相同的符号） =-（4 + 8） （把绝对值相加） =- 12 （-2）+9 （绝对值不相等的 异号两数相加） =+（ ） （取绝对值较大的 加数符号） =+（9-2） （用较大的绝对值减去 较小的绝对值） = 7 1、10+（-4）= 2 （+9）+7 = 3、（-15）+（-32）= 4、（-9）+0 = 5、100+（-199）= 6、（-0.5）+4.4 = 7、（-1.5）+（+1.25）= 8、 +6 +16 -47 -9 -99 +3 .9 -0 .25 = 填空 1.（ ）+（-3）= -8 2.（ ） +（-3）= 8 3.（ -3）+（ ）= -1 4.（ - 3）+（ ）= 0 -5 +11 +2 +3 判断 1.两个正数相加，和一定大于每个加数.（ ） 2.两数和一定大于每一个加数.（ ） 3.两数和一定小于两数绝对值的和.（ ） 能力提高 1.一个数是3,另一个数比10的相反数小3,则这两个数的和为_________ 2.若|a|=3,|b|=5,则|a+b|=___________ 3.若m、n互为相反数，则 ︱m+n-1︱=___。 -10 2或8 1 (1)[8+(-5)]+(-4)； (2)8+[(-5)+(-4)]； (3)[(-7)+(-10)]+(-11)； (4)(-7)+[(-10)+(-11)]； (5)[(-22)+(-27)]+(+27)； (6)(-22)+[(-27)+(+27)]． 有理数的加法仍满足加法交换律和结合律 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 (a+b)+c=a+(b+c) 三个或三个以上的有理数相加，可以任意交换加数的位置，也可以先把其中的几个数相加，使计算简化。 （1）（+26）+（-18）+5+（-16）； （2）（-1.75）+1.5+（+7.3）+（-2.25）+（-8.5） （3）（+ ）+（-1.8）+（- ）+(+4.8) 交换、结合的目的是什么？你能从中发现什么规律？ 1、同号结合 2、凑整（0） 3、同分母结合 做课本P40练习1、2题 让我们来试一试 （1）、（-2.4）+（-3.7）+（+4.2）+ 0.7+（-4.2） （2）、0.75+(- )+0.125+(+ )+(- ) 例4：某人用400元购买了8套儿童服装，准备以一定价格出售，如果每套儿童服装以55元的价格为标准，超出的记作正数，不足的记作负数，记录如下： +2，-3，+2，+1，-1，-2，0，-2， 当它卖这8套儿童服装后是盈利还是亏损？盈利（亏损）多少钱？ 有理数加法交换律和结合律的目的是什么？原则是什么？ 课本P41 第3题 第5题的第（4）小题 *