2017年七年级语文上册2 繁星课件1 苏教版.pptVIP

* 学习目标 1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、学习并运用联想和想像来写景状物。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 走近作者 巴金（1904—2005），现代著名作家（小说家、散文家），杰出的语言大师，原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。 主要作品： 长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）， 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）； 中篇小说《憩园》，《寒夜》； 散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想 录》， 散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》， 还有不少短篇小说、童话、杂文等。 写作背景 1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。 积累字词 　（1）画线字注音后解释词语： 半明半昧( ??????)??????霎眼( ?????? )?????模糊(??????)?? 　纳凉(??????)?????摇摇欲坠( ???????)?????静寂(???????) （2）注意划线字的字形： 繁星??　密密麻麻?　?萤火虫??　梦幻  mèｉ sｈà ｍó ｎà zｈu ì ｊì 讨论学习 读课文，找出文中三次看星的时间、地点、情景和感受的词句。 时 间 地点 情景 感 受 第一 次 第二次 第三次 从前七八月的夜晚 三年前 如 今 家乡庭院 南京菜园 海 上 望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我……它们常常在和我谈话一样 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们……现在睡在母亲的怀里了。 密密麻麻的星 星群密布的蓝天/认识了一些星星 深蓝色的天空……半明半昧的星/看清楚了巨人 合作探究 3.细细地品读作者三次看星的感受，分别体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并试着探究一下，造成三次不同感受的原因。 第一次 第二次 第三次 表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。 既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之情。 写出了海上望星星的惬意、信赖感受，表达了与星星的知心之情。 时间顺序 随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。 造成三次不同感受的原因: 从前在家乡－－作者还是一个儿童。对母亲极为依恋。 三年前在南京－－作者当时十九岁，远离家乡，异地求学，渴望志同道合的朋友。 如今在海上－－作者是在去法国求学的途中，远离家乡，远离祖国。 巩固新知，当堂训练 （1）《繁星》的作者是_______，原名_______，字_______，现代著名的_______、_______。他的作品主要有“爱情三部曲”：《___》、《____》、《____》；“激流三部曲” 《____》《____》、《____》。《繁星》是他的一篇游记，从文学角度讲，体裁属于____。 （2）将下列词语中的错别字改正 半明半没 摇摇欲堕 星群密部 眼睛漠糊 荧火虫 霆眼 （3）背诵课文第三段。 拓展延伸 繁星是常见的，而在作家的笔下却写得那么动人。假如让你以“繁星”为题作文，你将写些什么，怎样写呢？请同学们动手写一写。 自学提纲 （10分钟左右） 1、理清第三自然段的写作思路。 2、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星是怎样的情状？ 3、“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个孩子，现在睡在母亲的怀里了。”“我”既然“沉睡着”，怎么又“觉得”？这样写矛盾吗? 4、“看，那个巨人还在跑呢！”你是怎样理解这句话的？“那个巨人”指的是什么？ 一、重点阅读第三、四段。要求： 二、作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？ 合作探究，解决疑难 ?仰???望??—— ?欲???睡??——?? 沉??睡? （1—4句）?????（5—8句）??（9—10句）? 1、理清第三段写作思路： 2、“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”繁星与萤火虫有哪些相似点？这表明了繁星是怎样的情状？ 　 　 “繁星”和“萤火虫”都在夜间能看见，都有光亮，。 情状：摇摇欲坠、闪烁 把繁星比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。 3、“在星的怀抱中我微笑