2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.5 直线与圆的位置关系教案4（新版）苏科版.docVIP

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2017-12-05 发布于河北
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2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.5 直线与圆的位置关系教案4（新版）苏科版.doc

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2017年江苏省东台市南沈灶镇中学九年级数学上册2.5 直线与圆的位置关系教案4（新版）苏科版

直线与圆的位置关系教学目标：1．了解切线长的概念 2．经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决问题．教学重点：．教学难点：运用切线长的性质解决问题．复习引入实践探索：切线长的概念1．． 2．实践探索二：切线长的性质操作探究： 1．2．请你一下：切线长有哪些？例1如图，O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB、AC分别与小圆相切于点D、E．ABAC相等吗？为什么？拓展：如果AB、AC是任意两条与小圆相切的弦，那么AB与AC相等吗？例2如图，PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、B，直线EF也是⊙O的切线，切点为交PA、PB于点E、F． ①已知PA12cm，求△PEF的周长； ②已知∠P40°，求∠EOF的度数． 1．2．如图，P是⊙O外一点，PO交⊙O于点C，PCOC，PA、PB是⊙O的切线，切点分别为A、B如果⊙O的半径为5，则切线长为，两条切线的夹角为 ° 3．如图，如图AB是⊙O的直径，C为圆上任意一点，过C的切线分别与过A、B两点的切线交于P、Q，则∠POQ的度数为°；若AP2，BQ5，则⊙O的半径．如图，△ABC中∠C ＝90o ，且AC6，BC＝8，它的内切圆O分别与边AB、BC、CA相切于点D、E、F，求⊙O的半径r．总结 1．2．．P72第1、2．P75～76