2017年江苏省泗洪县城头实验学校初中部八年级数学下册11.2 反比例函数的图像与性质教案1（新版）苏科版.docVIP

反比例函数的图象与性质 教学目标： 使学生会作反比例函数的图象，并能理解反比例函数的性质。培养提高学生的计算能力和作图能力。 教学重点、难点： 重点：作反比例函数的图象 难点：理解反比例函数的性质。 教学过程： 一、复习引入： 1、一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是 。 当k0时，y随x的增大而 ； 当k0时，y随x的增大而 。 二、新授课： 1、作反比例函数y=的图象： 列表： X … －6 －4 －3 －2 －1 1 2 3 4 6 … y= 描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点。 连线：用光滑的曲线顺次连结各点，即可得到函数y=的图象。 2、你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？ 列表时，自变量的值可以选取绝对值相等而符号相反的一对一对的数值，这样既可简化计算，又便于描点。 3、作反比例函数y=的图象。 4、观察函数y=和y=的图象，它们有什么相同点和不同点？ 图象分别都是由两支曲线组成的（一般把这两个分支组成的曲线称为双曲线），它们都不与坐标轴相交，两个函数图象都是轴对称图形，它们各自都有两条对称轴。 5、归纳得出反比例函数图象特征： 反比例函数y=的图象是由两支曲线组成的，当k0时，两支曲线分别位于一、三象限内，当k0 时，两支曲线分别位于第二、四象限内。 三、随堂练习 1、见练习纸 2、反比例函数-2，4），它的解析式 (2)y= - 在下列函数中任选两个函数，分别画出它们的图象： (1) y= (2) y= - (3) y= (4) y= -