2017年江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级数学上册2.7 有理数的乘方教案1（新版）苏科版.docVIP

课题 有理数的乘方（1） 教学目标 1．知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2．知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 3.通过有理数的乘方运算，掌握有理数乘方运算法则和符号法则。 教学重点 有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂。 教学难点 有理数乘方结果（幂）的符号的确定． 教 学 过 程 二 次 备 课 问题情境 手工拉面是我国的传统面食．制作时，拉面师傅将一团和好的面，揉搓成1根长条后，手握两端用力拉长，然后将长条对折，再拉长，再对折（每次对折称为一扣），如此反复操作，连续拉扣若干次后便成了许多细细的面条．你能算出拉扣6次后共有多少根面条吗？ 做一做 将一张白纸对折1次，2次、3次、4次，观察可以得到几层 结论：对折1次，可以得到＿＿层， 对折2次，可以得到＿＿层， 对折3次，可以得到＿＿层， 对折4次，可以得到＿＿层， 想一想：若对折n次呢？该怎样列出算式？ 一般地， 记作：an 读作“a的n次方” 1.试一试，，记作，读作。 引出定义：求相同因数的积的运算叫做乘方.乘方运算的结果叫幂。 读法：a的n次幂 运算 加法 减法 乘法 除法 乘方 结果 和 差 积 商 幂 2，练一练：分别说出，，，4的底数，指数及意义。 例1计算 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 比一比： （1）与（2）一样吗？（3）与（5）一样吗？（4）与（6）一样吗？ 注意：当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括起来 例2 计算 （1）（2）（3）（4） （5）（6）（7）（8） 提问：正，负数的幂的符号如何确定?它跟什么有关？ 总结：1.正数的任何次幂都是正数。 2.负数的奇数次幂是负数, 负数的偶数次幂是正数。 3想一想 ； 你发现了什么？ 1的任何次幂都是1；-1的奇数次幂是-1，偶数次幂是1；0的任何正整数次幂都是0。 练习 1.(1) ______ 的平方等于9； (2)底数是____指数是____ ， =_______； （3）表示___个___ 相乘；（4）=_____（5）的意义是。 2 计算（1）（2）（3）（4） （5）（6） 3 一个数的平方为它本身,这个数是什么? 一个数的立方为它本身,这个数是什么? 作业设计 G F E D C B A 1 3 2