2017年河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学八年级数学上册 12.4 分式方程学案（无答案）（新版）冀教版.docVIP

分式方程 学习目标 理解掌握：了解分式方程的概念，理解分式方程的增根，掌握检验分式方 程的根的方法。 学会运用：解分式方程的关键是去分母，将分式方程化成整式方程，在解 题过程中体会转化思想的运用。 学 习 过 程 学法指导 一、预习导航 1．一元一次方程的概念： 2．解一元一次方程的一般步骤： 3．解下面的一元一次方程： 二、自主学习，合作探究 动手操作，合作发现 1．可以采取不同的方式，探寻各个实际问题中的数量关系。 （1）甲、乙两人加工同一种服装, 乙每天比甲多加工1件,已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同. 甲每天加工多少服装 ? 如果设甲每天加工件服装，那么乙每天加工________件服装,根据题意，可列出方程：___________________ （2）某校学生到距离学校15km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发40min后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达。已知汽车的速度是自行车的速度的3倍，求自行车速度。 如果设自行车的速度是 km/h，那么可列出方程： 2．上面所得到的方程的共同特点是 3．分式方程的定义： 4．分式方程与整式方程的区别为： 5．小试牛刀：下列各式中，分式方程是（ ） A． B． C． D． 探究新知、引导归纳 1．根据提示试解分式方程 （1）= （2） 解：两边同时乘以 得： 解：两边同时乘以 得： 解这个整式方程得： 解这个整式方程得： 2．思考：怎样才能去掉分母？去分母时需注意什么？去分母的目的是什么？ 3．在这里，x=2不是原方程（2）的根，因为它使得原分式方程的 为零，我们称它为原方程的增根. 4．产生增根的原因是什么？ 5．因为解分式方程可能产生增根，所以解分式方程必须 。 6．怎样检验比较简便？ 7．解分式方程一般需要经过哪几个步骤？ 例题讲解： 例：解下列方程： 三、检查反馈 解下列方程： 1．　　　　　　2．　 3．如果分式方程= +出现增根，那么增根一定是 。 4．在解分式方程，= －2时小丽的解法如下： 解：方程两边都乘以x-3，得：2-x=-1-2 ① 移项，得：-x=-1-2-2 ② 解得：x=5 ③ (1)你认为小丽在哪一步上出现了错误 （只填序号），错误得原因是 ； （2）请你写出这个方程正确的解答过程： 知识拓展： 若方程会产生增根，求k的值 四、自我反思 我的收获： 存在不足： 解决方法： 五、教学后记