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人教版九年级化学总复习PPT课件
中 考 总 复 习;第一单元 走进化学世界;物理变化 物理性质
化学变化 化学性质;课题2 化学是一门以实验为基础的科学
一、化学的学习特点(科学探究 课本P 9)
(1)关注物质的性质(反应物、生成物)如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等;观察蜡烛的颜色、状态、 形状、硬度等;点燃时, 观察蜡烛燃烧时发生了 哪些变化;课题3 走进化学实验室
一、实验室规则
1.“三不”原则:不摸、不闻、不尝
2.“最少量”原则:液体1~2mL,固体铺满试管底即可
3.药品处理:放入指定容器中;二、实验装置及操作
1.实验室制取气体装置的选择
(1)发生装置:反应物的状态和条件
固固加热,固液加热、固液不加热
(2)收集装置:生成物的性质
密度和空气相比如何(向上或 向下排空气法);不易溶于水, 不与水反应(排水法);2.实验操作;2.实验操作
(1)加热高锰酸钾制取氧气
(2)盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2, Zn和稀硫酸反应制取H2;(4)粗盐提纯
溶解(升温、研碎、搅拌)
过滤(一贴二低三接触)
蒸发(蒸发程度)
计算产率;3.实验顺序(以制氧为例)
(1)连接装置
(2)检查装置气密性
(3)装药品、(塞棉花)
(4)准备收集装置
(5)加热试管(预热、集中加热)
(6)收集气体(时机、验满)
(7)先撤导管、停止加热;第二单元 我们周围的空气
一、空气是由什么组成的
1.实验测定
(1)燃烧物质的选择:产物为固体或液体
(2)对装置的要求:气密性好
2.结论:空气是由多种气体 组成的,N2占78%,O2占21%, 稀有气体 0.94%,CO2 0.03%, 其他 0.03%(体积比);二、空气是一种宝贵的资源(用途)
1.O2:支持燃烧,供给呼吸
2.N2:制造硝酸和氮肥的重要原料;又由于化学性质不活泼,常用作保护气;利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂,或超导材料的制冷剂。
3.稀有气体:化学性质极不 活泼,所以也可以做保护气, 焊接金属、充填灯泡;通电 发光作电光源。;三、氧气的性质及制取
1.物理性质:液态、固态为淡蓝色
2.化学性质:比较活泼,具有氧化性
与金属Mg、Fe、Al,非金属P、C、S、H2反应的化学方程式,现象“一光二热三生成”。
3.制取:2H2O2=====2H2O+O2↑
2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑;第三单元 自然界的水
一、水的组成
1.实验测定
(1)H2在O2中燃烧
(2)电解H2O 2H2O==2H2↑+O2↑;二、H2的性质及制取
1.物理性质:相同条件密度最小;难溶于水
2.化学性质:
(1)可燃性,爆炸极限,验纯;
(2)还原性,CuO+H2==Cu+H2O
现象:固体由黑变红,试管口 有水珠出现
H2早出晚归,酒精灯迟到早退; 为什么化学可以使世界变得更加绚丽多彩,为什么说化学甚至科学是一把“双刃剑”?;一、大气污染(与第七单元联系起来)
1.常见说法:温室效应、臭氧层空洞、沙尘暴、酸雨等
2.主要污染物:粉尘、气体(SO2、NO2、NO、CO等)
3.来源:化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、(汽车尾气)
4.防治:使用清洁能源、积极 植树造林;二、水资源污染
1.(1)常见说法:水华、赤潮
(2)主要污染源:工业上的“三废”、生活污水的任意排放、农业上化肥农药的不合理使用
(3)防治:工业、生活、农业
2.硬水与软水
如何区分硬水软水?;三、固体废弃物污染
1.常见说法:重金属污染、白色污染
2.主要污染源:金属废弃物、废旧电池、塑料的使用
3.防治:分类回收废旧金属、 废旧电池,使用环保电池;减 少塑料的使用,使用可降解塑料;四、家居、装璜污染
劣质油漆中一般含有较多的铅等重金属元素、挥发性的有毒物质苯等有机致癌物;劣质墙纸中含有较多的甲醛等致癌物;劣质地板
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