山东省淄博淄川区磁村镇中学2013版中考语文 生命的意义课件.pptVIP

* 生命的意义 前苏联·奥斯特洛夫斯基 选自《钢铁是怎样炼成的》 故事梗概 12岁就被迫辍学去做工。少年时救地 下党被折磨毒打却不向敌人透露任何消息。参加红军后，战斗中大腿受伤，右眼失明。修筑铁路时起得最早，睡得最晚。满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从死亡线上挣扎回来后，保尔继续没命地工作。糟糕的身体让他收到抚恤金的同时，还收到了残疾证明书，而此时保尔仅仅24岁．带着从未有过的绝望保尔想要自杀，但最终活了下来。他开始阅读了许多古典文学作品，念完了函授大学第一学期的课程，两腿完全瘫痪了．他只有右手还听使唤。接着，左眼也失明了。但他很镇静，他相信自己不是一个百分之百的残疾。眼睛看不见，就借助无线广播学习，写字时用硬纸板框中间卡出的缝限制铅笔进行写作．他的小说《暴风雨所诞生的》就是在这种艰难的情况下完成的，作品问世后大受欢迎。 在此之前，保尔已经单目失明，退伍后当了一名筑路工人，后来得了一场重病——伤寒，在床上躺?了一个冬天。记得大病初愈的保尔出门后，对着他望了一冬的小鸟说：我们终于熬过了这个冬天。?可见他已经经历了一次死亡的考验。现在他想回到自己的工作岗位去，在走之前，他来到了—— 情节补充 保尔沿着 的街道， 松树林前，在岔路口 ，在空寂的广场上，在当年竖立绞架的地方，他 站了许久，然后 路边的陡坡，进了 。面对烈士的 ，他 摘下军帽，思考了 ，最后保尔怀着这样的 ， 了烈士公墓。 课文是以人物的行踪为顺序展开叙写的，请同学们边读边画出能够体现人物行踪的词语或句子，读完后，根据课文内容完成下面的填空。 在去烈士公墓的路上，在烈士公墓，保尔看到了什么，想到了什么？请同学们再读课文，划出文中环境描写的句子，并说说它的作用。 冷冷清清——街道 阴森森——监狱 空寂——广场 阴郁而冷清——小镇的尽头 云杉枝条编织的花环 苍翠的小树 高耸挺拔的青松 如茵的嫩草 大地复苏 散发新春的气息 社会环境 自然环境 白匪严重破坏后的痕迹和创伤 寄托对烈士的哀悼和敬仰 肃杀 充满生机，欣欣向荣 生命的对话 “只有死亡的事实才能深刻的提出生命的意义问题。这个世界上，生命之所以有意义，只是因为有死亡。假如在我们的世界里没有死亡，那么生命就会丧失意义。” ——俄国思想家 别尔嘉耶夫 1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条鲜活的生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的那一瞬间，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子洁。 天亮了 就是那个秋天 再也见不到爸爸的脸 他用他的双肩 托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 你不要离开，不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 ……