幼儿数学活动指幻灯片.ppt

《幼儿数学活动指导》授课提纲 序言： 案例：小明身无分文，向父母各借了50元共100元。购买一双鞋用了97元，还剩3元。于是他还给父母各1元，还剩1元。他计算差父（50-1）=49元，母也差49元，共49+49=98元，自己1元，总共49+49+1=99元。还有1元哪去了？ 学习《幼儿园数学活动指导》的实际意义？ 幼儿数学教育概述 数学教育对幼儿发展的价值： 1，数学教育能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用； 2，数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进其逻辑思维能力的发展； 3，数学教育能培养幼儿良好的学习习惯和学习品质，以更好地适应小学阶段的学习。 幼儿学习数学的心理特 1，幼儿学习数学的开始于动作； 2，幼儿数学知识的内化要借助于表象的作用； 3，幼儿多数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上； 4，幼儿抽象数学知识的获得取决于符号和语言； 5，幼儿数学知识的巩固有赖于练习和应用的活动。 幼儿数学教育的原则 ，密切联系生活的原则； 2，发展幼儿思维结构的原则； 3，让幼儿操作、探索的原则； 4，重视个别差异的原则。 幼儿园数学教育的目标和内容 目标： 幼儿园数学教育目标制定的意义： 幼儿园数学教育目标制定的依据： 幼儿园数学教育的总目标： 1，对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间等感兴趣，喜欢参加数学活动和游戏； 2，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、量、形、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣； 3，学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和解决问题的过程和结果； 4，会正确操作数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。 说明：上述目标表达了一下意思： 1，幼儿园数学教育目标重视对幼儿情感、态度的培养； 2，幼儿园数学教育目标指明了幼儿应该学习的数学知识和怎样使他们获得数学知识； 3，幼儿园数学教育目标强调要重视幼儿认知能力和思维能力的发展； 4，幼儿园数学教育目标强调幼儿解决问题能力和学习品质的培养。 幼儿园各年龄阶段的具体目标：见幻灯片 总的内容： 1，对应、分类、排序； 2，数及数运算； 3，几何图形； 4，常见量与计量； 5，空间和时间。 各年龄班上下学期数学教育的内容和要求 见幻灯片 幼儿园数学教育的方法、活动设计和教具 幼儿园数学教育的方法 1，操作法； 2，演示讲解法； 3，游戏法； 4，观察、比较法。 幼儿数学教育活动的设计：（课时计划或教案） 1，活动名称： 2，活动目标：知识概念的学习；认知能力的培养；操作技能的学习；兴趣、态度和行为习惯的培养。 3，活动准备：学习经验的选择；幼儿的经验准备；教具学具和环境创设的准备。 4，活动过程：活动开始；活动进行；活动结束。 5，活动建议和活动的延伸。 教具和学具：事物材料；图片与卡片； 幼儿园计划： 1，课时计划； 2，周计划； 3，月计划； 4，学期计划； 5，学年计划； 6，长期计划（三年或五年） * *