科学增长的制度条件：本-戴维对德国大学变革的分析.pdf

2014年第 1期 现代大学教育 69 科学增长的制度条件 ： 本 一戴维对德国大学变革的分析 崔乃文 余东升 摘 要：科学增长的制度条件是著名社会学家本一戴维重要的研究议题，特别是他对科学研究在德国大学 中制度化过程的分析极具特色和深度。他意识到洪堡等新人文主义者所倡导的大学组织制度与现代科学研 究存在的内在冲突，对德国大学是如何通过变革确立科学增长的制度条件进行了深入的历史考察和社会学 分析，认为分权竞争和角色混合的双重机制是德国大学科学增长的根本动力。 关键词：本一戴维；科学增长；分权竞争；角色混合 中图分类号：G649．516 文献标识码 ：A 文章编号：1671—1610 (2014)01—0069—05 什么样 的制度能够有效促进科学的增长 (sci． 学的组织结构、规范及运行逻辑，然后将组织外部 entificgrowth)?这是著名社会学家、国际比较高等 的制度环境与内部行动者的策略选择进行分析与沟 教育专家本 一戴维 (J．Ben—David)终生思考的问 通，由此提炼出贯穿于本 一戴维整个大学科学组织 题，也是他最具权威性和影响力的研究领域，相关 研究的核心假设，即分权竞争和角色混合两大机 成果被西方认为是经典的，独一无二的。从历史上 制，从而揭示推动大学科学增长真正的因果逻辑。 看，德 国通过将科学研究在大学中制度化，确立了 最终回答这个 问题 ：德 国大学是通过怎样 的变革最 现代研究型大学，从而建构了能够稳定促进科学增 终确立了有利于科学增长的制度条件的。 长的组织制度。本一戴维在其多种专著和论文中考 察和分析了德国大学如何建立促进科学增长的制度 一 、 德国大学变革的初始状况 条件，这也是他研究体系中最具特色和深度的部分 之一。以往学界对于德 国研究型大学的研究认为， 洪堡 (WilhelmyonHumboldt)等人的大学理念缔 初创时期的柏林大学在理念上追求洪堡等新人 造了以柏林大学为代表的现代研究型大学，从而在 文主义者们所主张的 “经 由学术的教养”，相应 根本上推动了现代科学的有效增长。这种传统分析 地，在制度上建立以哲学家为主体的讲座教授制。 路径存在不足，必须重新检视。首先，它是一种事 这与后来为柏林大学带来巨大声誉并确立其现代研 后分析，以结果作为原因，存在学者的主观建构之 究型大学地位的自然科学研究根本上是一种紧张关 嫌 ；¨ 更重要的是 ，它没有意识到洪堡理念和现 系。此时，现代科学研究的功能并未产生所以也不 代科学之问实际存在的紧张关系，也就无法进一步 存在大规模开展科学研究的大学组织结构。 解释以洪堡理念建立的柏林大学经 由什么样 的路 (一)洪堡迷思的当代驱魅 ：反思柏林大学的 径、在何种因果机制的作用下完成变革 ，最终确立 科学逻辑 以现代科学研究为主要职能的制度体系。本文对本 洪堡理念并不必然推动现代科学研究与增长， 一 戴维的相关文献进行整合，通过一个系统的框架 两者甚至在认识论上存在重大分歧。首先，当时德 呈现他的研究成果：首先重新理清初创时期柏林大 国的科学 (wissenschaft)概念与现在我们所理解的 基金项 目：教育部人文社会科学青年基金项 目 “大学基层学术组织变革研究”，项 目编号：13YJC880112。 收稿 日期：2013—10—12 作者简介：崔乃文 (1985一)，男，山东青岛人，华中科技大学教育科学研究院教育与经济管理专业博士研究生，从事高等教育管理 研究；余东升 (19