姓氏源流教学设计.docVIP

《姓氏源流与文化寻根》创新教学设计 (本课为人教版新课标高一必修2梳理探究课) （作者：赖华 单位：江西省于都实验中学 邮编：342300 电话 一、教学目标： 1、知识目标，了解《百家姓》以及中国姓氏的发展脉络。 2、文化目标，引导学生对姓氏文化现象进行思考，探究姓氏背后的文化底蕴。 3、能力目标，培养学生自主、合作、探究的能力。 4、情感目标，培养学生探究学习的兴趣爱好，增强民族自豪感与认同感。 二、教学重点： 1、讨论归纳姓氏来源的几种常见的形成方式。 2、培养学生能够通过讨论探究得出结论的能力，自主推测探究一些姓氏的来源。 四、教学设想： 1、课前预习 （1）、搜集整理一些关于《百家姓》的知识。 （2）、对班上各同学的姓氏做些统计工作。 2、课堂学习 （1）、介绍一些关于百家姓的基本知识，激发学生的学习兴趣。 （2）、学生积极参与，讨论各姓氏的来源。由姓氏来宣扬前辈的优良品质并使之发扬。 3、课外作业 语言综合应用：根据姓氏寻根热现象，写一则短评。（介绍短评写作知识） 4、课外探究 按姓氏将班级学生分成若干小组，选出小组组长。要求每个小组利用家庭藏书、图书馆资料和网络资源，查找本组姓氏的由来以及各自姓氏的历史名人。后由组长总结汇报展示。 五、教学步骤：）导入有一个叫秦涧泉的人在游览岳王庙时，看到南宋大奸臣秦桧夫妇跪岳王庙前，义愤