小学数学复习资料 马云鹏.doc

一，名词解释 1，数学学习：学生获取数学知识，形成数学技能，发展各种数学能力的一种思维活动过程。 2，发现法：是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。 3，电化教学手段：是指利用声、光、电原理设计的教学设备，主要包括幻灯、投影、电视、电影、录音、录像、语言实验室、计算器、电子计算机等，是现代科学技术在教学上的应用。 4，空间观念：能够由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化”.这是一个包括观察、想象、比较、综合、抽象分析，不断由低到高向前发展的认识客观事物的过程，是建立在对周围环境直接感知基础上的、对空间与平面相互关系的理解和把握。课堂教学?，第二学段（4至6年级）称为 综合应用 ，第三学段（7至9）称为课题学习 。 4，开放式题的表述形式.（520） 5, 数学学科具有 逻辑性系统性具体性抽象性当前国际数学教育中十分重视估算皮亚杰小学数学教学过程中矛盾?是帮助学生获得丰富的感性材料，帮助学生理解掌握抽象的数学知识的教学方法。 10，裴斯泰洛齐的“算术箱”是能帮助学生直观地认识数的概念，认识相邻数位之间的十进制关系的教学材料。 11, 新课程倡导自主学习 、探究学习 和 合作学习。 12，讲解法、演示法?谈话法、邱学华老师提出尝试法等教学法的特点。（151－162） 13，认知主义的学习理论（106－109）：皮亚杰的发生认识论，布鲁纳的认知－发现学习理论，和建构主义的理论。 14，数学课程标准在各学段安排的四个学习领域分别是数与代数、空间与图形、统计与概率和实践与综合应用。 15，小学生学习数学知识的过程一般包括三个环节，分别是感知，理解，掌握。 16，小学数学学习的一般过程是新的学习内容与学生原有数学认知结构相互作用,从而形成新的认知结构的过程.分为三个阶段：习得阶段，保持阶段和提取阶段。 17，小学数学教材的编写特征是 ：内容选择的多样性，呈现方式的灵活性和为学生提供思考和交流的空间。 18，课程改革的重点是要实现： 人人学习有价值的数学，人人学习必需的数学。 19，数学是关于客观世界的数学化过程. 数学化过程包括横向数学化，纵向数学化。 20，义务教育数学课程的目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现：人人学习有价值的数学，人人学习必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 21，数学课程标准中指出的三维目标是知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 22，数学是关于客观世界数学化的过程.即由具体事物进行抽象为符号并进行运用。 三，简答题 1. 简述《数学课程标准》的总体目标的特点。 2.简述小学数学课程内容组织方式的变革(82)。 3.简述如何培养小学生的数感。 4. 如何看待小学生数学学习方式的变革. 5，影响数学课程目标的因素有哪些？ 6. 怎样帮助小学生形成与增强数学学习的信心？ 7，小学数学学习考评的内容有哪些？ 8.小学数学常用的教学方法。 9.数学课程内容设计的基本理念。 10简述谈话法的特点。 11.请简述解决数学问题的常用策略有哪些？ 12数与代数教学的策略有哪些？ 13.请简述小学数学课堂教学的基本类型。 14影响数学课程目标的因素有哪些？ 15.简述小学生数学学习的特点。 16简答新授课的基本教学环节。 17. 简述数学课程内容设计的基本理念。 18. 简述我国小学计算教学改革的主要趋势。 19. 解决数学问题的过程一般包括哪几个阶段？ 20我国普遍采用的班级授课的两种变式是什么？ 20. 简述小学数学课堂教学的基本要求。 21.简单叙述选择教学方法的主要标准。 22儿童发展因素是如何影响数学课程目标的？ 23.请简述教学反思的方法。 24.请简述有效教学的要素. 25简答现代教学方法呈现的新特点。 26.请简述空间与图形教学的基本策略。 27.新理念下小学数学教学设计主要包括什么？ 28社会发展因素是如何影响数学课程目标的？ 29、备课的基本要求是什么？ 30.教师在小学数学教学过程中引导学生开展数学活动主要包括什么？(147) 31.指导实践与综合应用的原则是什么？ 32要实现教学方法的优化，教师应该注意哪些问题？ 33.如