《认识11-20》教学设计与意图说明.pdf

教材解读 认《识 11--20))教学设计与意图说明 江苏南京市赤壁路小学 荀 玮 教学 内容 ： 的泡泡 这么多的宝宝 ．熊妈妈应该准备多少根吸管 苏教国标版小学数学第一册第 70、71页。 呢7 教学过程 ： 你会把熊宝宝需要的吸管整齐地摆在桌面上 吗? 一 复习、导入 试试看 ! 、 师：小朋友 ，前面我们学习了0～10，谁来说说数 f出示 lO根一排的小 黑板 ) 轴上该填哪些数?(生小声说，汇报) (设计意图：创设 “帮小熊准备吸管”的情境，是学 生积极参与这节课的第一次操作活动．并初次接触计 0口口口口口 6口口口10 数单位 “一”。) 如果用 “一”代表 1根小棒 ．现在一共有几个一? 师：比 10小 1的数是几?比 10大 1的数是几?你 (板书 ：1O个一) 还知道哪些 比 10大的数?f生举例1 在教学 中．当我们遇到单根 的小棒满 10根 ．就把 你们真了不起 ．还知道这么多比10大的数 ．今天 它们捆成一捆 。 我们就一起来认识 比l0大一些 的数 。 (教师示范操作 ，学生操作) (设计意图：从已有 的认数知识导人 ，进一步 了解 学生认数 的基础 ．调动学生学习的积极性。关注新 旧 知识的联系．过渡 自然 ) 川IIIIII{ 二、新课 1．认识 “10个一是 1个十 ” 右边这一捆有几根小棒? (10根)我们就用 “十 ” (1)谈话 ：阳光明媚 的星期天，小熊宝宝们在草地 来代表一捆小棒 上快乐地玩耍着 这一捆是几个 “十”? (板书 ：1个十) 有多少熊宝宝在草地上玩 呢?数一数 ! (手指黑板上 的图示 )问：现在左边有多少根小 棒?右边呢? 都是 10根小棒 ，我们就说 l0个一是 1个十。 (板书：10个一是 1个十。)齐读。 闭上眼睛想一想 ： 鞭 _，■ 》 l0个一是怎么摆的?想 明白了，就对老师点点 、 ) 头 1个十是怎么摆 的? 熊宝宝们最喜欢 的游戏是用吸管吹出五彩缤纷 l0个一怎样成为 1个十的? 16 2010 P SchoolTeachingResearch 小学教学研宄 教材解读 (睁开眼，回答)用最快 的速度摆 10根小棒 ，你会 (3)下面 ，老师也要来考一考小朋友 的眼力 。看谁 怎么摆?