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熟悉的物品_图文
义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 * 欢 迎 莅 临 指 导 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 大家来找茬 熟悉的物品 苏少版中学美术 七年级上册 苗 卉 第2课 熟悉的物品 义务教育课程标准试验教科书第 13册 生活中的物品千姿百态，造型各异，把自己喜欢的物品当作绘画的对象画下来的物体叫做“静物”，而这个过程叫“静物写生”。 第2课 熟悉的物品 学习目标： 1、了解构图的基本法则和构图形式。体验构图的不同表现方法，不同工具呈现的不同趣味。 2、用自己喜欢的方式创作一幅以线为主的素描作品，了解构图要求。 3、感受静物画的美，体验线造型多样的艺术魅力，提高观察能力、审美情趣。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 生活中的物品当作绘画的对象时，我们称它为“静物”。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 看一看，你都用过哪些？ 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 身边的物品 线描 素描 色彩 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 毕加索《瓶花》 马蒂斯 钢笔 《静物》 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 一、构图： 按一定的形式法则来统一安排画面，构成艺术的整体，就是绘画的构图。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 三角形构图 是最基本、最常见的构图形式，可使画面获得稳定，牢固、的效果。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 水平线 构图 具有安静、宁静的特点。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 倾斜线构图 富与动感，有一定的方向性。 义务教育课程标准试验教科书第 13册 熟悉的物品 S形构图 具有延长、变化的特点，有一种优美的韵律感 。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 大小变化 哪副静物的组合更舒服？ 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 身边的物品 高低变化 哪副静物的组合更舒服？ 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 过于集中 过于分散 找一找 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 构图技巧： 三角形构图是比较稳定的构图方式。 构图原则： 变化与统一，均衡与和谐 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 温馨提示： 一般大物体在后，小物体在前，并且不遮住大物体的主要特征。前后要有变化。 学生作业 学生作业 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 作画步骤 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 工作坊： 根据熟悉的物品进行组合，尝试创作一幅以线为主作品。 义务教育课程标准试验教科书第 13 册 熟悉的物品 开始创作吧： 我不寻找,我只发现。 ——毕加索 *
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