集思广益汇真知 凝神聚力提素质 ——荥阳市初中英语集体大备课活动总结.pptVIP

——荥阳市暑期集体备课活动总结 荥阳市教研室中学英语学科 李雪 二〇一七年二月十三日 活动安排的依据 课堂教学的现状 教师备课的现状 专业能力的现状 课堂教学缺乏有效性；老师讲了不等于学生学了；学生听了不代表会了。 缺少目标意识，随意性强；以老师的教为中心；关注更多的是教什么知识而不是怎么教； 城乡教师分布不均衡，缺少集体教研的氛围 ，不利于教师的专业能力提升。 1. 通过聆听专家讲座、小组交流能准确说出什么是基于标准的教学评一体化的教学理念。 2. 根据教学评一体化的教学理念自备、小组交流能初步 设计一篇完整的教学设计。 3. 通过教研员及一线优秀教师的指导、组间展示交流能取长补短再次修订并完善教学设计。 4. 根据教学设计制作课件，和其他学科教师一起展示交流自己对教学评一体化的深入领会和课堂实施情况。 活动目标 评价任务一 评价任务二 评价任务三 小组内交流对教学评一体化教学理念的认识。 小组共同完成一份体现教学评一致性的教学设计。 展示汇报备课成果，体现教学评一致性 修订并完善教学设计 评价任务四 目标一 活 动 评价任务 邀请郑州教研室孙红保主任讲集体教研，卢臻老师讲教学评一致性。 小组内交流对教学评一体化教学理念的认识。 评价标准 1.