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- 2017-12-11 发布于浙江
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;;;工作概况;;;六月份学员情况;成交分析
本月成单关键词,草率 ,一对一未抓住高三学员紧迫性的关键,导致报小课时,且学员集训,课未上,欠经验,
接下来暑期班,未全面考虑,导致班课学员卫润贤报名未上;班课,上课一次出现的问题,没有很好解决,导致学员体验不好流失客户;,在班课和一对一 没有清楚规划,后期向家长反悔,草率签单导致客户流失。
案例总结
一中高二学生,成绩很好,第一次体验单,由于经验不足,学员感受不好,导致一个优质客户流失,
平阳中考生,沟通不深入,在体验过程中发现自闭问题,此单能力范围达不到。
两位的流失,在语文老师不确定的情况下,错误时机做测试,导致家长感受很不好。
小升初暑期预科,在班课无法加入情况下没有做好一对一指引,在别处报班课,跟进方向和引导未做好
未签约成功的有价值学员的跟进
选择性后期发掘学员:阶段试试发觉需求。;七月份学员情况;成交分析
是稳为主,尝试一对二的,可是规划较少,急于求成了。
没有合理规划,拖延时间过长,导致暑期留下的时间不足,课时较少,效果没出来,导致未能续费。
其实诉求明显,数学英语,规划大课室,家长想试试效果,分期缴费,课程完成后没有把握好家长心理,体验不是非常满意,导致续费困难。
唯一比较合适的学员所以用心度,投入度,以及学员本身的稳定学习,结果还是好的。
案例总结
同一时期小学跟进较多,导致席枢章后期跟进不及时,导致跟进断档,流失
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