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有效应用现代信息资源提升学生综合素质探析 　　摘 要：在网络信息时代，科学有效地应用网络等现代信息资源是提升学生综合素质，实现“立德树人”教育根本任务的重要途径。文章对坚持社会主义核心价值体系建设，建立灵活多样的交互性信息交流平台，开展丰富的网络文化活动，完善网络信息监控体系等方面的分析，对如何提升学生的综合素质进行了探讨。 关键词：立德树人 综合素质 社会主义核心价值体系 网络信息 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0070-02 党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，进一步明确了教育的方向和原则，也对教育提出了更高更具体的要求。“立德树人”的要求与倡导多年的素质教育有着紧密联系，是对素质教育的更高要求。在全面深化改革开放的社会转型期，方便快捷的网络、手机等现代交流、通讯设备深入到了生活的方方面面，正改变着人们的观念，也对教育产生了直接或间接的影响。如何科学有效地利用这些信息资源，提升学生的综合素质，服务于“立德树人”的教育根本任务，对教育工作者提出了新课题。 1 坚持以社会主义核心价值体系建设为原则 “培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业的根本问题。培养适应现代社会发展需要的高素质专业人才，提升学生的综合素质是“立德树人”的重要途径。提升学生的综合素质应坚持以社会主义核心价值体系建设为原则，围绕“中国梦”的发展主题，坚持马克思主义的指导思想，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断提高人才的培养质量和水平。 在社会结构、利益格局、生活方式发生深刻变化，网络信息真伪难辨，各种意识形态交相碰撞的当下，人们的思想观念也发生着深刻变化，世界观、价值观、人生观受到前所未有的冲击和影响，教育的责任也更加重大。只有坚持用马克思主义作为学习、生活、发展的指导思想，才能够让学生在多元价值并存中形成价值共识，明是非，识大体，顾大局，从而增强学生成长过程中的归属感和向心力。 “中国梦”是民族梦，也是每个人的梦，只有坚持用中国特色社会主义的共同理想来引导、教育学生，才能使学生不受网络上不良信息或不健康信息的干扰，不让自己的梦想偏离中国的土壤和现实，这样培养出来的人才才信得过、靠得住、用得上。 使用网络信息应坚持以爱国主义为核心的民族精神的培养、传承和以改革创新为核心的时代精神的培育。网络信息良莠不齐，甚至存在一些反动、低俗、不健康的信息，只有正确引导学生，坚持爱国主义的原则，才能正确使用网络信息；只有适应改革创新的时代精神，才会始终保持积极的精神状态，不致于让不健康信息迷障双眼，改变心志或茫然从众。 2 建立网络交流平台，提升教育的续航力 据中国互联网络信息中心（CNNIC）第32次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2013年6月底，我国拥有了5.91亿网民，互联网普及率为44.1%。面对互联网应用日趋普遍的社会发展形势，如果还是局限于传统的教育模式，显然与时代发展不合拍，实现“立德树人”的根本任务必然会遇到众多不利因素甚至阻碍力量。为此，教育工作需要实事求是，充分利用网络信息资源优势，积极创设有利于学生身心发展的多样互动性信息交流平台，即时掌握学生成长和发展过程中的信息，引导学生健康成长。 （1）充分利用网络容量大、传播快和开放性的优势，鼓励教师建立私人博客，积极撰写有意义、有价值，格式不一、内容丰富的博客、日记、文章，或者是教师自己的发展体会、评论，或者是专业知识的再现，或者是转载一些具有人生感悟或教育意义的文章，名人传记、名家作品，或者是一幅图片、几幅有哲理的漫画、一部励志电影、一首歌曲，等等，只要是学生感兴趣或喜闻乐见的，又能促进学生健康成长的内容，都可以借助网络平台发布出来，让学生浏览、欣赏、评论，教师及时进行回复、评论，给予肯定或者鼓励，让学生充分感受到平等、尊重，在无意识中接受积极的引导和教育，从而将课堂教育进一步延伸。 （2）建立网上虚拟班级，了解学生的不同需求。正如人一样，现实中与内心中的自我总是有些不一样，网上班级的建立让学生在现实和网络虚拟世界都有了“家”，教师可以用网络班级将教育全面覆盖，了解学生的发展需求，用现实班级与网络班级形成比照，互相促动，让教育不间断续航，从而为学生综合素质的提升奠定基础。 （3）创办学生电子杂志，并在学校主页位置设置链接。一方面可以吸引、培养学生记者用学生的视角观察生活、反映生活，以便及时掌握学生思想动态开展针对性的教育活动；另一方面，在学校主页的链接可以引导学生有意无意识地浏览学校主页内容，了解学校发展状况，接受正面信息，达到网络育人的目的。 （4）建立即时性通讯