综合实践活动信息技术第一册第三单元教案.doc

综合实践活动信息技术第一册 第三单元 学会操作电脑 活动教学目标 知识目标： 1、学会对任务栏进行简单的设置。 2、会对美化桌面。 能力目标： 1、培养学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。 2、同时培养学生欣赏他人作品的审美能力。 情感目标：让学生展示自我，体验成功，进一步树立自信心。 德育目标：培养学生良好的用机习惯及良好的信息素养。 教学重点和难点 任务栏的设置 教法设计 ?“任务驱动法” “实践法”“演示法” 学法指导 明确任务—自主探究—合作交流 教学过程 一、铺垫与导入 windows 启动后，屏幕上会显示出windows桌面，上面有我们熟悉的图标、任务栏、背景等，这在小学阶段我们已有初步的了解，今天我们继续来学习管理桌面的方法。（板示课题） 二、新课学习 1、任务栏的设置? （1）讲解任务栏的重要性，并请学生打开课本边看书边实践任务栏中按钮的作用。学生看完后说出任务栏的构成及其作用。教师在学生说完后演示补充各按钮的作用。 比比看，谁能快速完成任务1：把任务栏隐藏起来（ “做一做”） 教师巡视并辅导 教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。 教师创设情景：任务栏现已设置成隐藏了，我现在要运行某个应用程序，怎样让任务栏出现呢？（学生回答并进行操作完成） 教师补充学生的操作 教师引导学生学习“小博士”（P40页）知识“任务栏的大小及位置的改变”? （学生在看书学习的基础上进行实践，最后由教师通过学生的操作来检验掌握程度） （2）日期和时间的设置 创设情景：平时我们的手表或家里的闹钟时间不准确，我们可以把它调整准确。如果我们任务栏最右端的时间不准确，我们能对它进行调整吗，请同学们带着这个问题来实践。（教师巡视，学生操作。） 教师总结学生的发现。并引出调整电脑日期和时间还可以预防某些定期发作的病毒。 教师巡视并辅导 教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。 2、美化桌面 （1)桌面背景 现在我们的桌面还显得特别的单调，怎样让自己的桌面变得漂亮呢？ 学生回答后自己来实践（小学可能学生已会设置） 请同学们根据自己的喜好，设置某一图片做为桌面背景（图片的位置：D：\桌面图片\…） 教师巡视，学生操作。完成后教师展示学生的设置。 （2）桌面主题 引导：除了用背景美经桌面外，windows还提供了许多能表现某一主题的桌面方案，这些方案很有个性，也使你的桌面很漂亮。怎么样，心动了吧！请打开课本P52页进行学习并实践。 教师巡视，并进行指导。学生完成后展示学生的设置。 教师补充：设置了桌面主题后，发现计算机的桌面图标和背景都改变了，很漂亮是吗？ 合作交流：学生组成小组，进行桌面设置并进行全班性的交流展示。 （3）设置屏幕保护程序 引入：打开电脑，我们可以设置漂亮的桌面了，如果有事要出去好长时间，回来再用电脑。这时你的电脑长时间的一直显示一个固定的画面，会对我们的显示器不好，容易使显示器老化。怎样来保护我们的显示器呢？ 学生回答：设置电脑的屏幕保护程序。 教师请某一学生进行演示操作。 教师总结并展示学生的设置。 教师继续引导学生实践完成P54页“练一练” 三、归纳总结 教师进行学习的总结，并进行查漏补缺。 用幻灯片的形式展示涉及与本节课知识相关的练习题。 活动2 神奇妙用鼠精灵?? 教学目标 知识与技能： 1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。 2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。 过程与方法： 1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。 2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。 情感态度与价值观： 1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。 2.通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。 教学重点 熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。 教学难点 鼠标的双击、拖曳操作。 课前准备 多媒体课件、若干板书、若干精灵鼠奖章。 教学方法 本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。 课时安排：2课时 ? 第一课时 教学过程 一、情境导入，揭示课题 1.小朋友们，这节课Q博士又要带我们去认识一个新朋友，它也是电脑家庭的成员，上几节课时我们还跟他见过面呢！大家看看它是谁？（课件出示：精灵鼠自我介绍1） 2.哦，原来Q博士带来的新朋友是鼠标啊，小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。 3.看来大家都非常喜欢这个新朋友，急切地想了解他，你们想知道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等） 4.小朋友们，今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识它、