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浅议创新教育心理健康教育优质教案 　　1 教学目标? 1.1 教育目标:心理健康教育就是培养全面发展的人，而人的发展中既包括身体的、生理的发展，也包括心理的发展。可见在学生整体素质中，心理素质本身占有重要地位。良好的心理素质是优良的思想品德形成的基础；是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提；是引导学生正确交往、合作成功的重要手段；是增进学生掌握劳动技能的保证；是促进学生身体健康的必备条件。因此素质教育应包括旨在提高学生心理素质的心理健康教育。? 1.2 自主互助学习的研究目的与具体目标:心理健康是素质教育的根本目标，通过研讨我们要帮助学生解决在自主、互助、合作、探究学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍，建构学生健康的心理。实施自主互助心理健康教育，关键在于燃起学生希望的火花，启动学生自我教育的内在动力。学生制定的自我激励目标越明确，其可教育性越大。在具体的操作中，我们把学生的自主学习自我激励卡中的的目标细化为激励目标、挑战目标、超越目标。这些自主互助学习目标既可以是学生心理，也可以是生活心理等方面的内容。? （1）根据授课内容的不同我们制定了以下的自主互助学习教学目标：? ①学会自主互助学习自我控制，培养学生持之以恒的精神。? ②学会正确的认知自己，树立 “我能行”的自信心。? ③学会正确的认知自己，树立 “我能行”的自信心。? ④学会自主自我激励，了解兴趣的来源及其产生的神奇效果。? ⑤学会全面、客观、公正地评价他人，了解一些评价他人的技巧。 ? ⑥学会和谐地与人沟通，尊重他人，助人为乐，培养良好的个性。? ⑦学会调节自己的心境，摆脱烦恼和焦虑，保持乐观的情绪。? （2）下面是部分同学设计的自我激励卡的内容：? ①激励目标：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷。眼里有世界，心中有他人！干要脚踏实地，想要壮志凌云！? ②挑战目标：克制自己，不要乱化一分钱；本周严格控制说闲话时间，让心思集中到学习上来；要做鸿鹄志高远，莫做麻雀檐下飞！? ③超越目标：本周内争取每天浪费时间不超过10分钟；英语成绩要优秀。“小目标，大问题”，透过一句句朴实的话题，可以看出学生自我挑战，自我超越的勇气。学生的心理也在自我定位中逐渐走向成熟！? 1.3 素质教育目标：? （1）知识培养：? ①通过教学本单元课文，让学生自主互助学习学会怎样处理好人际关系，理解性格与健康、自信心与健康的关系并掌握其知识。? ②通过教学本单元课文，让学生自主互助学习真正学会怎样正确对待竞争与挫折。? ③通过教学本单元课文，让学生自主互助学习理解并真正掌握情绪自我调节的方法。? ④通过教学本单元课文，让学生自主互助学习真正学会培养健全的人格的知识，并养成良好的道德行为习惯！? （2）能力培养：自主互助学习教学，培养学生的语言表达能力和写作能力，提高心理健康水平！? ②通过心理健康教育自主互助学习教学，让学生树立自信心，培养学生的生活能力和自我组织管理能力。? ③通过心理健康教育自主互助学习教学，培养学生的健全人格，让学生养成良好的道德行为习惯，培养学生的思维能力、竞争力、创新能力！? ④通过心理健康教育自主互助学习教学，培养学生的获取信息的能力，果断的判断能力、超前的预见能力、丰富的想象力和独特的创造能力！? （3）情感体验：? ①对学生进行自主互助学习系统的健康教育，培养良好的卫生行为，使之具有自我保健意识和能力，是培养德、智、体、美全面人才的重要措施，是素质教育的重要方面，是情感培养的重要源泉，因此，通过各种教学手段，激发情感，产生共鸣！? ②在心理健康教学时，注重到了它的思想性、系统性、科学性、趣味性和实用性，并依据青少年的生理和心理特点，采用启发诱导的方法，循序渐进地向学生进行健康教育，通过各种渠道培养学生的道德情感，提高学生辨别真假、明辨是非的能力！让学生的情感得到体验！ 2 教学构思设想? 2.1 重点、难点、疑点。? （1）重点：①理解性格与健康、自信心与健康的关系并掌握其知识。? ②让学生真正学会怎样正确对待竞争与挫折。? ③让学生真正学会培养健全的人格的知识，并养成良好的道德行为习惯！? （2）难点：①培养学生的创新能力！? ②培养学生的自我管理能力！? ③培养学生的良好的道德行为能力！? （3）疑点：①如何处理好人际关系？? ②是否如何调节自己的情绪？? 2.2 课型及基本教学思路：? （1）互助、合作、探究型。 运用情景教学法，通过幻灯片、信息图片、挂图和现代化信息技术多媒体CAI教学课件，向学生展示学习内容、激