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浅议小学低年级数学思维能力培养 　　摘要：在素质教育的环境下，对于学生思维能力培养的重视度越来越高，较好的思维能力能有效的提高学生的学习质量，而小学低年级正是学生智力开发的黄金时期。所以在低年级数学教育中，教师对于学生思维能力的培养尤为重要。 关键词：小学；低年级；数学；思维能力 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0162-02 自上个世纪八十年代，中国开始全面进入素质教育的时代，在经济飞速发展的现在，素质教育已经逐渐从纸上谈兵转向实战，并取得了一定的成绩。数学教育作为能够培养学生逻辑思维的重要学科，从小学到大学一直陪伴着每一名学生，数学可以说是一种思维训练的学科，特别是在低年级尤为重要。 本文主要针对小学低年级学生思维能力的培养进行研究。 1 培养学生自我思维完善 思维能力是通过对事物的感知、表象进行分析、改口、归纳而活的事物本质的能力。对于小学低年级学生的思维能力培养是实施素质教育的需要更是小学数学的重要教学任务之一。低年级的学生大部分的学习时间都是在课堂上，教师的引导作用就尤为重要，只有在教学过程中不断创造条件通过对学生思维能力的培养去提高教学质量。在素质教育的环境下，对于学生思维能力培养的重视度越来越高，较好的思维能力能有效的提高学生的学习质量，而小学低年级正是学生智力开发的黄金时期。