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浅议小学班主任选拔现状和展望 　　据我观察，不管是城区还是农村，不管是省内还是省外，现在的小学班主任不是语文老师就是数学老师，其他学科的老师担任班主任的情况很少，就算有也只是不得已而为之，这是有其合理性的。因为班主任需要大量的时间和机会与学生一起学习、一起生活，这样才能对学生进行细致的观察并以此进行有效管理。但是，只从语文和数学老师当中选拔班主任，产生了几大弊端。 一、 容易造成学生偏科 身为班主任的语文或数学老师除了在课堂内，在班级的日常管理中也常常会落入“厚此薄彼”的巢臼。一是来自于老师对学生的关心爱护，如上课时有学生不听，下了课老师找他谈话找找思想原因，然后翻开课本把这节课的内容给他再补补，这一来二去，可能就得一两节课的时间了。另外一个重要原因，是部分班主任对其他任课老师的课感到爱莫能助。同样是上课，如果存在两个不同标准，学生会很敏锐地感觉得到，进而从思想上形成了“班主任的课重要，其他老师的课不重要”这一错误的观点。 另外，由于班主任与学生呆的时间比较长，每天感受着班主任自身的人格魅力，班主任在学生的心里占据了非常重要的位置。因为喜欢某位老师而喜欢这门课的现象在小学低年级表现得非常明显，如果班主任不能及时发现并有意识地纠正学生的学习行为和让“落后”的授课老师授课，就会逐渐影响到学生的均衡学习，时间一长就会造成偏科。 许多科学界和文学界的名人在老师眼里