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浅议小学生学习习惯与成绩关系 　　摘 要：小学成绩好，未必中学成绩也好。地基建的好，未必楼房盖的牢。小学阶段最重要的是养成良好的学习习惯，而不应该只是盯着成绩说事。 关键词：小学；学习习惯；成绩 我经常跟家长交谈的时候说到，在小学阶段，不要仅仅是盯着孩子的成绩看。“小学知识是基础；不能输在起跑线上。”诸如此类的观点一直在深深地影响着家长们。小学成绩好，中学成绩不一定好，尤其是小学成绩特别突出拔尖的孩子，几年之后往往很平庸。而小学阶段成绩很平庸甚至表现有些差的孩子，到了中学阶段表现优秀的也有不少。 当然这只是一个正常现象，也有特例的出现，有些家长可能认为危言耸听，其实这绝对是事实。 一、“小时了了，大未必佳” 1.考察内容的不同 小学的学习，是对孩子在上学的初期阶段智力开发，理解和沟通能力，自我学习习惯的养成，和对事物认知的一个基本教育。在这个阶段，并没有多少对于知识储备和个人学习品质的考察，而更多的是对于学习态度、观察力和理解能力层面的考察。所以这一时期的考试，往往聪明认真的孩子就可以拿到高分，反而有些脑子很聪明，但是不注意听课，课下时间又贪玩的孩子，成绩非常的平庸。 2.学习习惯的改变 中学以后，课程突然增加，学习压力加大，学习难度增强，需要视、听、说、读、写、忆全面的结合才能拿到好的成绩。这时候在小学阶段的学习习惯，已经不适用于