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浅议小学生英语词汇学习兴趣培养 　　摘 要：培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要目标之一。小学生学习英语能否成功，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。本课题浅析了影响小学生英语词汇学习兴趣的主观因素和客观因素。同时，针对以上因素，结合小学英语词汇教学实践、英语语言本身的特点和小学生的心理特征，探讨了培养小学生英语词汇学习兴趣的方法。 关键词：小学英语；词汇学习；兴趣；培养 随着科技的发展和时代的进步，具有综合能力的人才越来越受到人们的青睐。早在20世纪80年代，我国教育部就提出小学英语教育的任务之一就是发展学生的能力。学习兴趣是英语学习的主要情感因素。然而，学习外语，词汇的积累是极其重要的，词汇量的多少，直接影响其运用语言的能力，所以，培养小学生学习和记忆单词的能力，掌握一定数量的词汇，是小学英语教学的重要任务之一。 一、了解兴趣的分类 小学生学习英语词汇的兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣两大类。从学生对学习本身的态度来看，直接兴趣是由学习过程本身和学习内容的特点直接引起的。也就是说，在英语教学中，英语教材的特点和性质是直接影响学生学习词汇兴趣的因素。因此，选择小学英语教材也应具有一定的要求。 自2001年教育部决定从小学三年级开设英语课程以来，全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版。这些新编的教材在教学体系、编排方式、教学内容