浅议形成性评价在组织学和胚胎学教学中应用.docVIP

浅议形成性评价在组织学和胚胎学教学中应用 　　【摘 要】如何正确评价学生学习情况与效果，并在此基础上改革教学方法，适应时代的进步和学生的需求，对组织学与胚胎学课程教学改革至关重要。本教研室遵循社会发展与学生要求，按照学科培养方案，把形成性评价应用于组织学与胚胎学课程教学中，并不断改进教学方法，以期增强学生的自信心，提高他们的总体学习能力，培养学习者自主性以及创新能力，为课程教学改革作出初步探索。 【关键词】形成性评价；组织学与胚胎学；课程教学改革 组织学与胚胎学是一门重要的医学基础学科，它不但与病理学、生理学等基础医学课程联系紧密，而且也是妇产科学、新生儿科学等临床医学课程的重要基础，学好这门课程，将为后续的学习打下扎实基础。如何正确评价学生学习情况与效果，并在此基础上改革教学方法，适应时代的进步和学生的需求，对组织学与胚胎学课程教学改革至关重要。本教研室遵循社会发展与学生要求，按照学科培养方案，把形成性评价应用于组织学与胚胎学课程教学中，并不断改进教学方法，以期增强学生的自信心，提高他们的总体学习能力，培养学习者自主性以及创新能力，为课程教学改革作出初步探索。 1 形成性评价概述 教育评价按照时间和功能可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价是发生在教学行为之前，是对学生在学习之前基本情况和存在的不足进行评价；形成性评价是发生在教学过程中，是对