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浅议新课改下初中语文教学转型 　　[摘要]教育课程改革是一次对传统课程的变革，是一次教育的重构。文章从新课程与教学的关系、新课程与教师的成长、新课程与教学目的的定位、新课程与教学常规的审视，新课程与学习方式的转变等角度出发，探索新课改下初中语文教学的转型。 [关键词]新课程改革；语文教学；转型 随着新课程改革的纵深发展，新的课堂教学模式极大地冲击了原有的课堂教学模式，传统的“一言堂”教学模式已经完全不适应新时期课堂教学的需要。教师要转变观念，改变固有的教学方法，做学生学习的引路人和帮助者，不但要教给学生学习的方法，还要教给学生一定的操作技能、生活经验和生存能力，要充分整合利用一切教育资源，努力提高教育教学质量，对学生进行全方位的教育，使他们健康快乐地成长。笔者认为新课改下，初中语文教学只有大胆的“变”才能适应时代的要求、适应新课改的要求，才能提高教学效益。 一、教学观念转型：变革封闭的教学观念，重构开放的课程观念 基础教育课程改革将“课程”凸现在我们面前，将会彻底变革我们习惯的“教学”和我们的教学习惯。教学与课程的关系是新课程实施中首先需要摆正的和面对的一对关系。在新课程的实践过程中，当课程由专制走向民主，由封闭走向开放，由专家走向教师，由学科走向学生的时候，课程就不再是预设的规范性的教学内容，不再是特定知识的载体，而是教师和学生共同探究新知的过程，是一种