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浅议德育过程中个性社会化几个维度 　　摘 要：社会发展对人的需求和人对自身个性发展要求是学校德育必须做到的两个基本方面，展现着两个方面的基本方针，是德育社会化与个性发展的协调，做到德育的社会性与个性相结合，注重对人的主体性精神的培养，充分体现个体人格发展的内涵及层次性，实现社会发展与人的全面发展协调统一。 关键词：德育；个性社会化；协调 中图分类号：D648 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）15-0364-02 一、德育个性化与社会化的关系 目前，在实现德育的基本目标上存在着两种不同的观点，一种是从社会根本要求出发，作为德育第一目标而确立的德育观，把人的社会属性置于首位，按照政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有组织的影响，强调个人的发展要符合社会政治观点、道德规范的共性要求。另一种则是从个人本位主义作为培养目标而确立的德育观，强调社会、社会群体要尊重个体的独立性，强调人对经济、政治、文化的不同需要由此带来的发展上的个性化选择。这两种德育观从根本上说，都是认为社会、社会群体和个人的基本要求是相互对立的。当强调政治观点、道德规范的社会要求时，必须使人的个性和创造性无条件服从，受教育的个体在社会的政治观点、道德规范的统一模式中形成，人的经济、政治、文化的不同需要必须实现统一，这样的结果导致了人的经济、政治、文化的不同需要从内容到实质的