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浅议小学生自主学习兴趣培养 　　摘要：自主学习是培养创新精神和创新人才的基础，培养学生的自主学习能力是课程改革的首要目标，是社会发展和学生个体发展的需要。实践探索与合作交流是学生数学学习过程中经常使用的重要方式。由此可见，在数学课堂教学活动中要注意创设有益于学生自主学习的情境，激发自主探究的兴趣，充分调动学生自主学习的积极性；实践操作，在自主探索中体验成功的喜悦；贴近学生生活实际，极大地激发了学生自主学习的兴趣；鼓励猜测，激发自主学习的热情。 关键词：小学数学；课堂教学；自主学习兴趣 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0159-01 《小学数学课程标准》要求教师在数学教学活动中激发学生学习的积极性，使学生获得充分从事数学活动和交流的机会，在自主探索的过程中达到对数学基本知识技能的真正理解和掌握，培养学生的数学探究思维品质。课堂教学的着眼点应该是转变学生的学习方式。在教学过程中，学生是学习活动的主体，应当极大地注意发挥其能动性，创造性。这就需要教师首先在观念上破除”好为人师”的思维习惯，在教学过程中要变展示自己为展示学生，为学生搭建自主学习的舞台，让学生学会自主学习，提高他们的学能。 自主学习是在教师引导下学生独立、自由、自觉的学习，是学生主动实施、积极构建的学习。兴趣是最好的老师，学生只有以最大的热情投