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浅议活动区游戏中教师评价过程 　　摘要：游戏活动是儿童教育的重要组成部分，游戏成为幼儿园活动中必不可少的元素，对儿童的成长和发展具有重要而不容轻视的影响。，作为教师，在活动区游戏中对孩子进行有效的评价过程是非常有价值的。教师有效的评价是促进幼儿愉快游戏的关键方式之一，也是去拓宽和加深对幼儿理解的一种重要的途径，更是促使教师有效地运用个性化的教学策略来满足幼儿的需要的重要参考依据。 关键词： 活动区 游戏 教师 评价 过程 一、在游戏中对幼儿进行教育评价的新理念 （一）在游戏中尊重幼儿的个体发展 著名的心理学家维果茨基认为游戏“创造了最近发展区”，以为游戏的益处是创造发展的先兆。弗罗伊德认为，游戏能使儿童避免现实生活中的紧张感和约束感，能为儿童发泄在现实中不被允许的冲动提供了安全的环境，以实现自己的愿望。游戏在儿童的心理发展上有着很重要的作用。在《纲要》中明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”。而游戏在幼儿园课程中对儿童认知、情感和动作技能的发展都起着促进的作用。在游戏中尊重幼儿的个体发展，无论对孩子当前的成长还是今后的发展都产生积极的影响。 （二）以过程评价为主，与终结评价向结合 在《幼儿园教育指导纲要》中的“教育评价”的第三条里指出：‘教育评价应承认和关注幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面的个体差异，避免用划一的标准评价