浅议测量学新旧教材比较.docVIP

浅议测量学新旧教材比较 　　【摘 要】本文通过对《测量学》新旧教材的比较，阐述了新旧教材在教材体系、教材内容、教学理念上的诸多不同，特别是新教材采用了新型的教学理念----项目教学法。项目教学法是一种以行动为导向的新型的教学模式，它重点强调教学过程中学生的主体地位和教师的主导地位；它关注的主要是学习的过程而非学习的结果。 【关键词】测量学；新旧教材；比较 2004年教育部、建设部联合印发了关于实施“职业院校建设行业技能型紧缺人才培养培训工程”的通知，并组织制定了《中等职业学校建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案》。教育部以此为依据开发编写了中等职业学校建设行业技能型紧缺人才培养培训系列教材。 笔者对新教材《测量放线》与旧教材《建筑工程测量》就教材体系、教材内容及教学理念作一比较。 一、新旧教材体系上的不同 老教材《建筑工程测量》一书已经沿用了几十年，全书共分十二章，按传统的教材编写法，先概述、后分述、再详述、最后是思考与练习题。老教材的内容多处显现出繁、难、偏、旧，缺乏生机。新教材《测量放线》是为建筑（市政）施工专业编写的专用教材，全书共分十章，按学习目标、工程实例、小知识、实操练习、思考与习题的顺序编排，新教材的内容体现了简、易、活、新的特点。 二、新旧教材内容上的不同 新教材第一章基础知识中，安排的内容为1.1测量放线的任务和作用，