浅议高校大学生话剧编排.docVIP

浅议高校大学生话剧编排 　　摘要：校园是中国话剧的摇篮，大学生的生活、年龄、现代电视网络对他们的影响，造就他们热爱表演，希望在舞台上展示自己，从而增加个人魅力。全国多数高校都有学生自己的话剧社团组织，话剧已经成为校园中一道独特亮丽的风景线。它改变了学生枯燥的课堂书本学习方式，能够拓宽学生的历史文化知识视野，丰富校园文化生活，提升校园文化内涵，提高大学生的创造能力、管理领导能力、团结合作能力，提升大学生对社会的认知能力，推进大学生素质的全面发展。因而作为教育者我们应该积极推进在高校开展话剧表演活动，指导学生尽可能的使这种艺术表演形式完美的呈现在学生观众面前，起到大学生自我教育自我服务的目的。 关键词：大学生；话剧；作用；剧本；演员；道具 话剧指以对话为主的戏剧形式，可以使用少量音乐、歌唱等，但主要以叙述手段，演员在台上作无伴奏的对白或独白的一种艺术形式。这种艺术表演形式具有舞台性、直观性、综合性、对话性。这些性质决定了它必然会受到大学生的热爱。下面笔者就话剧对大学生成长的积极作用以及大学生在编排话剧中的一些问题做简要探讨。 1话剧表演对大学生成长的积极意义 （1）话剧表演能够提高大学生的创造能力。从一个纯文字的剧本到集声音、画面、视觉听觉兼备的生动舞台艺术作品呈现，这个过程中，需要大学生最大程度的调动自己的创造力和想象力，运用自己多方面的知识储备和文化积累，把想法变成实实在在的作品呈现在观众面前。大学生是一个充满创造能力和创意冲动的群体，参与话剧表演与创作会极大的提高学生的创造能力，开拓他们的思维，使其在未来的人生中都获益匪浅。 （2）话剧表演可以提高大学生的团结合作能力。在一个话剧创作和表演的过程中，一个非常重要的因素就是团结合作。话剧中包含剧本创作、导演、演员排练、道具筹备、舞台呈现以及前期宣传等很多的工作，这些工作都是环环相扣，有着紧密的联系，这就需要大学生在编排话剧的过程中与整个团队进行全面的沟通与协作，使他们主动思考如何与别人合作，听取他人意见，团结一致，为一个共同的目标而奋斗。这些对于他们今后走向社会走向工作岗位都有着积极的意义。 （3）话剧创作表演可以提升大学生的管理和领导能力。在话剧创作和编排的过程中，为了能够顺利完成一部话剧，在话剧编排过程中话剧导演和各分组组长会有不同的分工，这就要发挥管理和领导能力，特别是话剧导演，不仅要协调编剧、演员、舞美、灯光、音乐等多方面的关系，合理的把握工作进程，更重要的是在话剧编排的过程中要处理好各个工种之间以及演员团队之间的关系。各分组组长也有自己的任务，如何带领自己小队的人员顺利完成任务就要看这个组长的领导力和处事能力了。现代社会对大学生的管理和领导能力要求相对较高，而话剧表演能够极大的提升大学生管理和领导的水平。所以，更多的参与话剧表演工作对于培养具有较强综合素质的人才具有重要的意义。 2高校大学生话剧表演的内容，即剧本 目前在高校校园内由学生演出的话剧作品内容大致有三种：一是原创作品，就是大学生自己编写的剧本，这类话剧内容大多与大学生校园生活相关，包含校园的爱情、友情、考试、学习，困惑思考等，形式活泼，在演出时让观众感到很亲切，极易引起大多数学生的情感共鸣，起到较好的教育意义。但是学生自己编写的剧本有一定的局限性，剧本语言不够精华，艺术形式比较粗糙，如时间、地点的转换会用文字或者画外音来直接标示，台词未经任何修饰，在舞台上表演时会太过平实，缺少戏剧性。例如笔者曾经在选拔欢送毕业生晚会节目时遇到某学院大四的毕业生表演的话剧《离别》，场景中四位演员手持酒杯，一个一个的诉说大学生活的点滴，最后四位干杯祝福同学一路顺风，整个演出就是四个人的说话，缺少了话剧本身应该有的戏剧性、综合性。二是模仿话剧成品，剧本大多为学生在网上搜索到的。这种话剧剧本已经成熟，有条件的高校话剧团队还会根据需要进行修改，或者改编，这种剧本已经较为完善，重要就是演员在表演时的表现力。三是演出经典话剧剧目。经典的话剧剧目如《雷雨》《骆驼祥子》等都是反映一个时期的阶级矛盾，通过人物间复杂的关系展示社会矛盾，揭示人性。这些剧目学生在语文课本或者小说中都已经看过，现在用话剧的形式表现出来，对于学生观众将起到又一次直观的身临其境的教育。但是经典话剧对于演员的演技有着较深的考验，学生演员表演很难到位。而且剧情内容大多是上个世纪的事情，历史久远，相对于当代大学生来说多少有些隔膜，理解力度不够，所以排练起来会比较困难。 3如何挑选出优秀的演员 大多普通类高校话剧团队演员都不是专业的，同学们都是因为喜爱才来到话剧团，但是某一个话剧的演出对演员的需求不一样。在剧本确定后，就需要根据剧情需要来确定演员人选。这是话剧编排中较为关键的一环，能够挑选出合适的基本素质好的演员会给后