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浅谈班主任搞好小学生安全管理途径 　　【摘 要】 本文在阐述小学生安全教育的重要性和班主任应担负的责任基础上，探讨了班主任搞好小学生安全管理的途径，主要是：齐抓共管，强化联系；强化师生间的和谐关系；制定科学的班规，规范学生行为；推进管理创新，鼓励学生实行自治。 【关键词】 班主任；小学生；安全教育；途径 在九年义务教育普及过程中，不断出现了大量的新矛盾、新变化以及新情况，小学生的安全问题也随之而变得越来越重大，当然学校安全也越来越不稳定。因此，小学生安全工作怎样做好、如何做好对小学生的安全管理和教育工作、如何确保小学生在身心方面健康发展等等问题都是小学班主任老师所必须要面对的重要问题。 一、安全教育对小学生的重要性 1、落实素质教育需要安全教育 在教育改革的深化过程中，随着应试教育的淡出而推出了素质教育。进一步明确了教育的基本功能就是促进学生全面发展素质，并不是以前那种单一地向学生传输文化科学知识。通过实践证明，对学生进行安全教育加速了学生成为合格人才的进程。就学校管理来看，对学生进行安全教育不仅使学生的基本素质得到了提升，而且还给学生健康成长提供了良好的、安全的外部环境。就小学生而言，要求其自身做好遵纪守法和自我约束，学生的生活与学习还必须要有平稳的治安秩序等外部条件作为基本保障。而恰好对小学进行安全教育使两方面都得到了实现。 2、社会治安变得越来越复杂，也需要安全教育 随着我国大范围实行九年义务教育，小学生的在校人数也大量增加，校园社会化也更加显现，校内外的环境也日益复杂，不定时地发生着学生丢失财物、上学途中意外事故、打架斗殴。从大量的已发事故来看，学生的安全问题不仅出现在在校期间，也会出现在放假期间。对小学生进行安全教育，使他们学习、掌握或了解一些安全常识、法律法规，不仅可以使其在校期间不伤害别人和自己不受到别人伤害，而且还能够使其利用法律来保护自身，使自己的权益得到维护。 3、为了小学生形成安全意识，也需要安全教育 就小学生而言，年龄较小，安全意识都比较弱，主要反映在：对自己的物品任意乱放，思想麻痹，了解社会不够，自我保护的意识不强。小学生由于种种原因而很少接触社会，使其辨别是非的能力很低下，很容易被罪犯所利用。另外，小学生在用火、用电、出行时都不太注意，很多时候都存有侥幸心态。因此，必须要加强小学生的安全教育，促进小学生形成安全防范意识。 二、在对小学生安全教育过程中班主任所负的责任 1、负责安全教育 班主任除了对学生进行科学文化教育和传统的政治思想教育外，还必须要对学生开展自救自护教育和安全教育，使学生懂得一些基本的安全自救、安全自护以及安全防范方面的知识。班主任不但要使自己具有安全责任重大的意识，还必须要帮助学生形成安全第一的观念。 2、负责安全告知 安全告知责任可从四个方面来看。第一，在班级或学校举行活动时，班主任要负责向学生告知在本次活动中所要注意的安全注意事项。第二，班主任要负责向学生告知来自校园中以及校园周边环境中的设备设施中的安全隐患。第三，班主任还负责向学生家长告知与学生相关的情况。第四，班主任还要负责向学校领导告知存在于班级内部以及校园内外的安全隐患，另外还要向学校领导告知已发生的安全事故。 3、负责安全告诫 班主任在对学生进行安全教育中还负责向学生发出安全告诫。班级安全管理与教育的主要内容就是强化学生的思想品德教育，进一步提高学生的守法遵纪的意识，学生的日常行为得到规范，以及确保学生的正当权益。特别是在学生做出危险行为时要加以及时的制止、告诫和纠正。 4、负责安全防范 班主任在举行班级活动或是在教学活动过程中时还要负责防范在活动过程中可能会发生的安全事故。如防范传染病、流行病，防范各种活动中因学生间的矛盾而引发的安全事故等。在防范过程中班主任要做到防微杜渐。 5、负责安全救护 在学生中一旦发生了安全事故，班主任除了要及时向上报告，还要做好力所能及的救护，努力采取必要的措施去阻止事故扩大。 三、班级安全管理的具体途径 1、齐抓共管，强化联系 如果单靠班主任去管理班级安全，肯定是行不通的，必须要同班级的任课老师、学生、学生家长以及学校的各个部门加强联系，才可能将班级安全管理落实，收到理想的效果。比如，与班级的任课老师一道密切关注在校期间学生的情绪和言行，一旦发现学生出现异常情况，就与老师们一起共同研究，做到对症下药；教育学生在同学之间要互相帮助、互相关心、互相监督，发现有同学出现异常情况时及时向老师报告，随后老师再具体了解实情，并与家长取得联系，老师与家长一道共同关心学生；学校也要组织活动对学生进行安全法规教育、安全知识教育，还要排查所有教学场所、活动场所的安全隐患