【精选】工程化学 1 绪论2015 new.ppt

* * 工程化学 * * 一. 化学课的任务 二. 学习方法 三. 要求 总学时: 40学时 ( 讲课32学时，周学时2 ) 作业: 整齐的16K纸张或作业本 (不必抄题，可反正面书写！) 参考书: 各种版本的普通化学及无机化学上册 绪论 （作业右上方注明学号，课代表排好顺序后上交。） * * 前 言 1、意义： 工程化学是高等学校非化工类各专业培养现代工程技术人才的必修基础课。本课程的目的主要是帮助学生建立物质变化的观点和能量变化的观点，提高学生的基本素质和创新能力。 2、学时： 32+8 * * 3.内容： 第一章 绪论 第二章 物质的化学组成和聚集状态 第三章 物质的结构和材料的性质 第四章 化学反应与能源 第五章 水溶液中的化学反应和水体保护 第六章 化学反应和材料保护 * * 4. 教材： 陈林根 编《工程化学基础》 （1）内容： 工程化学从物质的化学组成、化学结构和化学反应出发，密切联系现代工程技术中遇到的如材料的选择和寿命、环境的污染与保护、能源的开发与利用、信息传递、生命科学发展等有关化学问题，深入浅出地介绍有现实应用价值的基础理论和基本知识，使学生在今后的实际工作中能有意识的运用化学观点去思考、认识和解决问题。 * * （2）学时： 原因：不同学校，不同专业，本课程各有特点和 侧重，故对教材必有所增减。但教材不是 参考书，理论实验和习题都以此为主。 60--80学时（包括实验 ）。 不可能按书系统讲授，要自成体系。 * * 5. 主要参考书： 各种版本的普通化学及无机化学上册 6. 成绩记录： ? 平时成绩（作业，实验）： 20% ? 期终考试： 80% * * 系统与环境： 二者的关系： 分类： 实例： 物质的聚集状态： 物质的三态： 举例： 一、系统： 二、相： 三、物质的量： 四、反应进度： “绪论”主要内容如下： * * 物质的层次： 宏观——介观——微观 微观粒子的位置和动量不能同时确定 * * 系统与环境： 一、系统： 为了科学研究的需要，人为的把被研究的对象和周围的物质隔离开，这种被研究的对象叫做系统，系统以外叫做环境。 二者的关系： 一个整体的两个部分 分类： 根据二者之间是否有物质交换或能量传递： * * ? 敞开系统：系统与环境之间既有物质的交换， 又有能量的传递； ? 封闭系统：系统与环境之间没有物质的交换， 而只有能量的传递； ? 孤立系统：系统与环境之间没有物质的交换， 又无能量的传递； 绝对意义上的孤立系统是不存在的，它仅是一种理想化了的抽象，然而却有重要的理论意义。 * * 实例： ? 系统：人类和生物； 环境：与其有关的固体、水、大气等周围 的物质。 ? 系统：人体； 环境：与其有关的周围的一切物质。 人体各系统又互为环境。 ? 以烧结炉为例，说明系统的选择是任意的， 可以根据实际问题的需要来确定。 * * 二、相： 物质的聚集状态： 物质在一定的温度和压力条件下，所处的稳定的状态，称为物质的聚集状态，又称“物态”。 物质的三态： ? 固态（Solid） ? 液态（Liquid） ? 气态（Gas） 举例： 水（s）→ 水（l） → 水（g） 冰 → 水 → 水蒸气 * * 相： 系统中任何化学组成均匀，物理和化学性质都相同的，且可用机械方法分离出来的部分，称为“相”。 相的特点： 相与相之间存在着明显的界面。 水的三相点： P10 在273.16K和611.73Pa的条件下，冰、水、 水蒸气三相长期平衡共存。。 * * 气态物质： 液态物质： 固态物质： 均相：一个或多个组分 均相：一个或多个组分互溶时； 多相：一个或多个组分不互溶时。 情况复杂！ 晶态 非晶态 多种结构，不同相。 Eg. air Eg. 乙醇，水 Eg. 油，水 石墨、金刚石、C60 ?-Fe，?- Fe 相结构对固体材料的性能