【精选】市中六下《习作五》.docVIP

苏教版教材六年级下册 习作5 设计者：光明路街道沙河子小学 齐春华 教学目标： 1. 引导学生回忆成长中的烦恼，具体写出令自己烦恼的事儿，并能正确对待成长中所遇到的困难与挫折。 能写清楚自己的烦恼是什么，为什么而烦恼，能大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。 3. 拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。 4. 学会自主修改，与他人分享习作的快乐，培养学生良好的习作态度。 教学重点：能学会在生活中寻找写作素材和情感体验，使自己有话可说，有事可写，有情可抒发。 教学难点：让学生敢于倾诉烦恼、乐于表达烦恼，能认识自我，正确对待成长过程中出现的烦恼。 教学评价设计： 课前检查学生调查表的填写，了解学生在成长中烦恼的情况。 2. 通过交流让学生明白自己的烦恼是什么，为什么有这样的烦恼。 让学生明白每一个孩子在自己的成长过程中都有烦恼，这些烦恼的出现是很正常的。 通过例文比较学会抓住某一具体的烦恼把事情写清楚具体，大胆写出自己的心里话。 5. 采用学生自评、同位互评、小组互评等多种形式评价学生的习作，是否围绕成长中的烦恼来写具体。 6. 通过习作展示，师生互评等形式，指导学生修改自己的习作。 教学准备： 学生成长烦恼的调查表。儿童歌曲《小小少年》。例文片段和下水文。 教学课时：两课时 第一课时 环节一、作前指导——创设情境，激